Login to your account

Username *
Password *
Remember Me

Рейтинг:  0 / 5

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна
 

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

 

1. Аналитическая часть

1.1. Структура образовательной организации

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга (далее – Образовательное учреждение) является общеобразовательной организацией.

Место нахождения Образовательного учреждения и его единоличного (постоянно действующего) исполнительного органа: 192289, Санкт-Петербург, улица Олеко Дундича, д. 37, корп. 2, литер А.

Телефон: 8(812) 241-30-72

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Официальный сайт: http://gymnasium441.ru/

Полное официальное наименование Образовательного учреждения:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Сокращенное официальное наименование Образовательного учреждения:

ГБОУ Гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Образовательное учреждение было создано в 1985 году в соответствии с распоряжением № 212 от 14.08.1985 г. Исполнительного комитета Фрунзенского района Совета депутатов трудящихся. Муниципальное образовательное учреждение «Средняя школа № 441» зарегистрировано решением Регистрационной палаты мэрии Санкт-Петербурга от 27.02.1995 г. № 16081.

На основании Распоряжения территориального управления Фрунзенского административного района Санкт-Петербурга от 20.12.1999 №1367-р «О переименовании учреждений образования» переименовать муниципальное образовательное учреждение среднего (полного) общего образования школа № 441 Фрунзенского района в Государственное образовательное учреждение среднего (полного) общего образования гимназия № 441 Фрунзенского района. Устав зарегистрирован решением Регистрационной палаты Санкт-Петербурга регистрационный № 205717 от 25.07.2000 г.

На основании Распоряжения Комитета по образованию от 06.09.2004 №374-р Государственное образовательное учреждение среднего (полного) общего образования гимназия № 441 Фрунзенского района переименована в Государственное общеобразовательное учреждение гимназию № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Устав зарегистрирован 01.10.2004 Инспекцией Министерства Российской Федерации по налогам и сборам по Фрунзенскому району Санкт-Петербурга за государственным регистрационным номером записи 2047825035960.

На основании Распоряжения Комитета по образованию от 28.10.2011 №2282-р Государственное общеобразовательное учреждение гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга переименовано в Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназию №441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Устав зарегистрирован 01.12.2011 Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №15 по Санкт-Петербургу за государственным регистрационным номером записи 8117847912064.

Функции и полномочия учредителя Образовательного учреждения от имени субъекта Российской Федерации – города федерального значения – Санкт-Петербурга осуществляют исполнительные органы государственной власти Санкт-Петербурга - Комитет по образованию (далее – Комитет) и администрация Фрунзенского района Санкт-Петербурга (далее – Администрация района).

Место нахождения Комитета: 190000, Санкт-Петербург, пер. Антоненко, дом 8, литер А.

Место нахождения Администрации района: 192241, Санкт-Петербург, ул. Пражская, д. 46.

Образовательное учреждение находится в ведении Администрации района.

Функции и полномочия учредителя, осуществляемые Комитетом и Администрацией района.

Основной целью деятельности Образовательного учреждения является осуществление образовательной деятельности по образовательной программе начального общего образования, по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля.

Предметом деятельности Образовательного учреждения является:

реализация образовательной программы начального общего образования;

реализация образовательных программ основного общего и среднего общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля;

реализация дополнительных общеобразовательных программ.

Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность ОУ:

1. Устав

2. Лицензия на право ведения образовательной деятельности. Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга, серия 78 Л01 № 0000312, регистрационный № 0307 10 января 2013 года. Срок действия лицензии— бессрочно.

3. Свидетельство о государственной аккредитации. Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга, серия 78А01 №0000175, регистрационный № 814 19 марта 2015 года. Свидетельство действительно по 19 марта 2015 года.

Локальные акты, регламентирующие деятельность ОУ.

1. Положение о педагогическом совете школы № 441

2. Правила внутреннего трудового распорядка для работников ГБОУ школы №441 Фрунзенского района Санкт – Петербурга

3. Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга и переводе их в следующий класс по итогам учебного года;

4. Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения образовательных отношений между Государственным бюджетным общеобразовательным учреждением Гимназией № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся;

5. Правила внутреннего распорядка обучающихся ГБОУ Гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга;

6. Положение о профессиональной этике педагогических работников;

7. Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;

8. Положение о наставничестве;

9. Положение об оказании дополнительных образовательных платных услуг;

10. Положение о порядке привлечения и расходования внебюджетных средств ГБОУ Гимназии № 441;

11. Положение о материальном стимулировании работников ГБОУ Гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

12. Порядок перевода, отчисления и восстановления обучающихся в ГБОУ Гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга;

13. Положение о внеурочной деятельности;

14. Положение о рабочей программе учебного курса, предмета, дисциплины (модуля)

15. Положение о МО;

16. Положение о родительском комитете ГБОУ Гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга;

17. Положение о библиотеке;

18. Положение о ГПД;

19. Положение о родительском собрании;

20. Положение о ведении электронного журнала;

21. Положение об обучении по индивидуальному плану.

22. Положение о совете профилактик

23. Положение о школьной форме и внешнем виде обучающихся;

24. Правила приема в ГБОУ Гимназию № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга;

25. Положение о портфолио учащихся;

26. Положение о проведении школьного тура олимпиад;

27. Положение о школьной предметной неделе (декаде)

28. Положение о внутришкольном контроле.

В соответствии с Уставом в Образовательном учреждении действуют следующие структурные подразделения:

Отделение дополнительного образования детей (ОДОД)

Центр информатизации образования (ЦИО)

1.2. Анализ системы управления

Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом школы. Управление Образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления

Формами самоуправления Образовательного учреждения являются:

- Общее собрание работников Образовательного учреждения

Педагогический Совет Образовательного учреждения (определяет и возглавляет работу по решению актуальных педагогических и методических проблем, разработке, выполнению и анализу намеченных программ

Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.

№ п.п.

Должность

ФИО

1

Директор

Кулагина Нина Ивановна

2

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Антонова Виктория Викторовна,

Михайлова Наталья Юрьевна

3

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Беляева Наталья Валерьевна

4

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Михайлова Наталья Юрьевна

5

Заместитель директора по воспитательной работе

Платонова Ольга Арнольдовна

6

Заместитель директора по экономической части

Румянцева Татьяна Александровна

7

Заведующая библиотекой

Аяпов Сергей Константинович

8

Заместитель директора по административно-хозяйственной части

Миколайчук Татьяна Николаевна

9

Заведующая отделением дополнительного образования

Евсеева Мария Сергеевна

10

Заведующий ЦИО

Опарин Владимир Валерьевич

Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является руководитель Образовательного учреждения – директор. Текущее руководство деятельностью Образовательного учреждения осуществляет директор школы Кулагина Нина Ивановна.

Директор Образовательного учреждения:

- представляет интересы Образовательного учреждения, действует от его имени без доверенности;

- распоряжается средствами и имуществом Образовательного учреждения в порядке, определенным настоящим Уставом, действующим законодательством;

- заключает от имени Образовательного учреждения договоры (контракты), выдает доверенности;

- в пределах своей компетенции издает приказы и распоряжения;

- утверждает штатное расписание в пределах выделенных средств и распределяет должностные обязанности;

- осуществляет подбор, прием на работу и расстановку работников Образовательного учреждения и несет ответственность за уровень их квалификации;

- увольняет, поощряет и налагает взыскания на работников Образовательного учреждения;

- организует проведение тарификации и аттестации работников Образовательного учреждения;

- по результатам тарификации и аттестации работников Образовательного учреждения устанавливает ставки заработной платы и должностные оклады работникам в пределах фонда оплаты труда в соответствии с действующим законодательством;

- устанавливает надбавки и доплаты к должностным окладам работников в соответствии с положением, утвержденным Образовательным учреждением;

- в установленном порядке представляет бухгалтерскую и статистическую отчетность в соответствующие органы, определенные законодательством;

- составляет и представляет на утверждение Учредителю ежегодные отчеты о поступлении и расходовании средств;

- непосредственно обеспечивает осуществление образовательного процесса в соответствии с Уставом, лицензией и свидетельством о государственной аккредитации,

- обеспечивает организацию и выполнение мероприятий по гражданской обороне в случае чрезвычайных ситуаций, а также обеспечивает выполнение распоряжений начальника штаба гражданской обороны Образовательного учреждения;

- несет ответственность за организацию, полноту и качество воинского учета в установленном порядке;

- устанавливает структуру управления деятельностью Образовательного учреждения;

- несет персональную ответственность за деятельность Образовательного учреждения перед Учредителем, государственными органами и общественностью;

- обеспечивает необходимые условия для работы подразделений общественного питания и медицинских учреждений;

- осуществляет иные функции, вытекающие из целей и задач Образовательного учреждения.

 

1.3.Анализ образовательной деятельности и организации учебного процесса

 

Основные общеобразовательные программы

   

n/п

уровень образования

направленность (наименование) образовательной программы

вид образовательной программы (основная, дополнительная)

нормативный срок освоения

1

2

3

4

5

1.

начальное общее

общеобразовательная

основная

4 года

2.

основное общее

общеобразовательная, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля

основная

5 лет

3.

среднее (полное) общее

общеобразовательная, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля

основная

2 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом, примерным учебным планом общеобразовательных учреждений (организаций) Санкт-Петербурга, Уставом и лицензией на ведение образовательной деятельности ГБОУ Гимназия № 441 осуществляет образовательный процесс в соответствии с основными общеобразовательными программами трёх уровней общего образования.

В соответствии с Уставом режим работы Образовательного учреждения устанавливается: понедельник - пятница с 8.00 до 21.00 часов. В воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством РФ, Образовательное учреждение не работает. На период школьных каникул приказом директора устанавливается особый график работы Образовательного учреждения. Проведение «нулевых» уроков в Образовательном учреждении не допускается в соответствии с санитарно-эпидемиологическими нормами и правилами.

В соответствии с примерным учебным планом общеобразовательных учреждений (организаций) Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, санитарными правилами и нормами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», письмом Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга «О режиме работы образовательных учреждений (организации) Санкт-Петербурга в 2016-2017 учебном году» и Уставом школы.

Продолжительность учебного года:

Образовательный процесс проводится во время учебного года.

- учебный год начинается 01.09.2017;

учебный год заканчивается 25.05.2018

­ 1 класс – 33учебные недели;

­ во 2 – 4 классах — не менее 34 учебных недель

­ в 5 – 9 классах — не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период) в 9 классах

­ в 10 – 11 классах — не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период в 11 классах и проведение учебных сборов по основам военной службы)

 

Продолжительность учебных периодов:

­ 1 – 9 классы обучаются по четвертям ;

­

­ 10 – 11 классы по полугодиям.

Продолжительность каникул:

- осенние каникулы — 30.10.2017 — 07.11.2017 (9 дней);

- зимние каникулы —с 28.12.2017 — 10.01.2018 (14 дней);

- весенние каникулы — с 24.03.2018 — 01.04.2018 (9 дней).

- дополнительные каникулы первоклассников с — 05.02.2018-11.02.2018

- летом – не менее 8 календарных недель.

Продолжительность учебной недели

Сменность: ГБОУ Гимназия №441 осуществляет обучение в одну смену. Образовательное учреждение работает в режиме:

­ пятидневная рабочая неделя в 1 - 5 - х классах;

­ шестидневная рабочая неделя в 6 – 11-х классах.

Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса не превышает величину недельной образовательной нагрузки, предусмотренную Федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от

09.03.2004г. №1312.

Максимальная аудиторная нагрузка обучающихся соответствует нормативным требованиям СанПиН 2.4.2.2821–10, п.10.5 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и составляет:

Класс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Недельная нагрузка

21

23

23

23

29

30

32

36

36

37

37

 

Режим уроков и перемен

 

Объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10, п.10.6составляет:

- для обучающихся 1-х классов — не должен превышать 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;

- для обучающихся 2 - 4 классов — не более 5 уроков;

- для обучающихся 5 - 6 классов — не более 6 уроков;

- для обучающихся 7 - 11 классов — не более 7 уроков.

Расписание звонков:

 

Компоненты учебного дня

Время урока

Продолжительность перемены

1 урок

09.00 - 09. 45

10 минут

2 урок

09.55 - 10.40

15 минут

3 урок

10.55- 11.40

20 минут

4 урок

12.00- 12.45

15 минут

5 урок

13.00- 13.45

10 минут

6 урок

13.55- 14.40

10 минут

7 урок

14.50- 15.35

10 минут

 

Требования к объёму домашних заданий

· Домашние задания в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 п.10.30 даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах:

- во 2-3-м - до 1,5 ч.,

- в 4-5-м - до 2 ч.,

- в 6-8-м - до 2,5 ч.,

- в 9-11-м - до 3,5 ч.

Дополнительные требования при организации обучения в I классе

· Обучение в первом классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований (п.10.10. СанПиН 2.4.2.2821-10):

- использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый);

- Организация динамической паузы продолжительностью 45мин в течение учебного дня.

- для учащихся 1-х классов, посещающих группу продленного дня, организация 3-разового питания и прогулок;

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

- дополнительные каникулы 1-х классов: 08.02.2016-14.02.2016с 08 по 14 февраля 2016 года (письмо Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга «О режиме работы образовательных учреждений Санкт-Петербурга в 2016-2017 учебном году»)

При разработке учебного плана гимназии были использованы рекомендации, содержащиеся в следующих документах:

Нормативно-правовая основа учебного плана

Нормативно-правовую основу разработки учебного плана начального общего образования составляют следующие нормативные документы:

· Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ-273);

· Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС НОО);

· Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;

· Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 (ред. от 24.11.2015) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучення в общеобразовательных учреждениях»

· Распоряжение Комитета по образованию от 14.03.2017 № 838-р «О формировании календарного учебного графика государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, в 2017-2018 учебном году»;

· Распоряжение Комитета по образованию от 20.03.2017 № 931-р «О формировании учебных планов государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2017-2018 учебный год».

Инструктивно-методические документы:

· Инструктивно-методическое письмо «О формировании учебных планов образовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2017/2018 учебный год»;

· Письмо Комитета по образованию от 21.06.2016 № 03-20-2289/16-0-0 с приложением Инструктивно-методического письма «Об организации обучения по основным общеобразовательным программам по очно-заочной, заочной формам обучения»

· Письмо Комитета по образованию от 21.05.2015 № 03-20-2057/15-0-0 с приложением Инструктивно-методического письма «Об организации внеурочной деятельности при реализации Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования в образовательных организациях Санкт-Петербурга».

Учебный план начального общего образования реализуется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373.

Учебные программы по всем предметам являются государственными. Основой для освоения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования является реализация учебно-методического комплексов «Перспектива».

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089» и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312» в учебный план 4 класса включён курс «Основы религиозной культуры и светской этики» (далее – ОРКСЭ) по 1 часу в неделю (всего 34 ч. в год).

Выбор модуля, изучаемого в рамках курса ОРКСЭ, осуществлен родителями (законными представителями) учащихся. Выбор зафиксирован протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей. На основании произведённого выбора сформированы три учебные группы вне зависимости от количества учащихся в каждой группе:

  • «Основы светской этики» — 1 группа;
  • «Основы мировых религиозных культур»— 1 группа;
  • «Основы православия» — 1 группа.

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями образования и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами, опирались на рекомендации МО РФ.

Часы регионального компонента учебного плана были выделены для изучения:

· истории и культуры Санкт-Петербурга в 8 классах;

· основ безопасности жизнедеятельности в 9 классах;

· алгебра в 8 классе;

· геометрия 9 классе.

Школьный компонент был распределен на изучении предметов:

  • русский язык в 5,8-9 классах
  • обществознание 5 классах,
  • немецкий 8-11 классах,
  • основы безопасности жизнедеятельности 6-7
  • алгебра 9 класс

Предпрофильная подготовка учащихся помогает учащимся определиться в выборе будущего профиля обучения, направлении дальнейшего образования, а также созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом. Предпрофильное обучение строится на основе индивидуализации учебного процесса, что обеспечивается выбором курсов, занятием в малых группах.

На организацию предпрофильной подготовки обучающихся в IX классе часы учебного предмета «Технология» (68 часов в год, 2 часа в неделю) переданы в компонент общеобразовательного учреждения (реализуются элективными учебными предметами):

  • Словари наши друзья.
  • Математика для каждого.

Элективные учебные предметы призваны помочь учащемуся реализовать свой интерес к предмету, уточнить свою готовность и способность к изучению предмета на повышенном уровне, должны стать основой для ориентации учащегося в мире современных профессий. Они знакомят учащихся с комплексными проблемами, выходящими за рамки традиционных учебных предметов.

Принципы построения учебного плана для 10 и 11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования, позволяет старшеклассникам получить полноценное общее образование, обеспечивающее вариативность обучения и имеющее личностно-ориентированный характер, и, в тоже время, уменьшить перегрузки. Исходя из этого, учебные предметы представлены для изучения либо на базовом, либо на профильном уровне.

ФБУП 2004 позволяет, выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, образовательному учреждению, а при определенных условиях и каждому обучающемуся, формировать собственный учебный план.

На основе такого подхода и в соответствии с Уставом гимназии, запросами обучающихся и их родителей (анкетирование), материально-техническими и кадровыми ресурсами гимназии на уровне среднего общего образования в 10 и 11 классах реализуется профильное обучение.

Элективные учебные предметы на ступени среднего общего образования выполняют три основных функции:

1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;

2) «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;

3) удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

На 2016-2017 учебном году в 10-11 классах были проведены следующие элективные курсы:

  • Стилистика и культура речи
  • Математика: сложные задачи
  • Методы решения физических задач.
  • Готовимся к ЭГЭ по информатике.
  • Актуальные вопросы изучения обществознания.
  • Микробиология
  • Современная Британия

· Решение комбинированных и нестандартных задач по химии.

Образовательная программа и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием достижения этого является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Поэтому во второй половине дня учащиеся могли расширить свои знания по отдельным предметам за счет бесплатных и платных дополнительных образовательных услуг – кружки, дополнительные занятия, индивидуальные занятия в группах Научного общества учащихся, а также в рамках внеурочной деятельности.

1.4. Анализ содержания и качества подготовки обучающихся

1.4.1. Итоги успеваемости в 2016-2017 учебном году

1.4.1.1. Итоги успеваемости обучающихся
по образовательным программам начального общего образования.

Закончили учебный год со следующими результатами:

Количество учащихся начальной школы на конец 2016-2017 учебного года составляет 388 человек.

Общая успеваемость составила 99,7 %.

Качество знаний – 68,1 %

1.1. Количественный и качественный состав учащихся начальной школы

 

Класс

Количество

учащихся:

на конец уч. года

Закончили

на "отлично"

Закончили

на "4" и "5"

Закончили

с одной "3"

Неуспевающие

ученики

Не аттестованы

Учащиеся,

требующие к себе особого внимания (трудные дети)

2015 – 2016 уч. год

Итого

(количество)

388

39

162

30

   

30

Итого (%)

 

13,2 %

54,9 %

10,2 %

   

10,1 %

2016 – 2017 уч. год

Итого

(количество)

387

20

180

32

   

35

Итого (%)

 

6,77 %

61 %

10,8 %

   

9 %

Число отличников снизилось на 6,8 %.

Число обучающихся, закончивших год на «4» и «5» увеличилось на 6,8 %.

Число обучающихся, закончивших год с одной «3» увеличилось на 0,7 %.

Качество знаний снизилась на 0,01 %

Главный показатель творческой работы педагогов – достаточные знания обучающихся. В целях установления соответствия знаний учащихся требованиям программы по русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру проведены предметные контрольные работы и проверка техники чтения (внутришкольный контроль), метапредметные итоговые работы (внешний мониторинг). В 4-х классах проводилась всероссийские проверочные работы по русскому языку, математике и окружающему миру.

Средний балл по предметам по итогам года составил:

- 2 класс – 4,5;

- 3 класс – 4,43;

- 4 класс – 4,39;

- всей начальной школы – 4 4.

1.2. Отличники

В начальной школе на отлично учебный год закончили 20 человек

 

1.3. Итоги контрольных работ

 

Предмет

Параллель (коэффициент выполнения)

Итог

I

II

III

IV

Русский язык

0,72

0,84

0,76

0,75

0,76

Литературное чтение

0,74

0,9

0,83

0,79

0,81

Математика

0,75

0,9

0,79

0,52

0,74

Окружающий мир

0,81

0,76

0,77

0,86

0,8

Метапредметная

0,76

0,78

0,68

0,66

0,72

 

0,76

1.4. Итоги ВПР (4-е классы)

 

 

Русский язык

Математика

Окружающий мир

 

Количество

%

Количество

%

Количество

%

«5»

37

34,6

46

42,2

25

23,2

«4»

51

47,7

42

38,5

66

61,1

«3»

17

15,9

20

18,4

17

15,7

«2»

2

1,9

1

0,9

   

1.5. Результаты успеваемости по предметам:

 

Учитель

Предмет

Класс

Кол-во учащихся

% успев.

% кач-ва

Ср. балл

Лизнева Ю.В.

Нач. школа

2-А

32

100%

81,3%

4,57

Пушинина С.Ю.

Нач. школа

2-Б

34

100%

73,5%

4,51

Автономова Н.Е.

Нач. школа

2-В

30

100%

70%

4,42

Скрыль И.А.

Нач. школа

3-А

28

100%

50%

4,27

Царькова Р.М.

Нач. школа

3-Б

30

100%

80%

4,58

Полуднева В.А.

Нач. школа

3-В

27

100%

66,7%

4,45

Коцева Т.И.

Нач. школа

4-А

29

100%

58,6%

4,42

Чепрова Л.Г.

Нач. школа

4-Б

30

100%

63,3%

4,37

Беляева Н.В.

Нач. школа

4-В

27

100%

74,1%

4,39

Сушко Т.Ю.

Нач. школа

4-Г

28

100%

57,1%

4,29

1.6. Проверка техники чтения

Литературное чтение

По литературному чтению была проведена проверка техники чтения. При проверке контролировалось качество работы учителей начальных классов по обучению учащихся беглому, правильному, выразительному чтению, а также проверялся способ чтения, которым владеют дети, понимание учащимися прочитанного текста. Текст подбирался в соответствии с нормами чтения соответствующих классов, после чтения детям задавались вопросы по содержанию текста с целью проверки понимания учащимися прочитанного.

Нормы чтения оценивались в соответствии с требованиями программы для каждого класса.

 

 

Параллель

I

II

III

IV

Целыми словами

41,8 %

79,6 %

85,2 %

91,2 %

Без ошибок

30,8 %

63,4 %

34,6 %

57,9 %

Сознательность

61,5 %

93,5 %

97,5 %

91,2 %

Выразительность

27,5 %

79,6 %

67,9 %

72,8 %

Итог:

40,4 %

79 %

71,3 %

78,3 %

Успеваемость по итогам 2016-2017 года составили 100%. Неуспевающих нет.

 

1.6. Результаты участия в конкурсах, олимпиадах :

Начальное общее образование

 

Участие учащихся 1-4 классов в выставках (педагог Визюркина Татьяна Владимировна)

Выставка детского творчества «Братья наши меньшие»

районный

Диплом I степени

Конкурс детского художественного творчества фестиваля «Театр – глазами детей»

городской

Диплом лауреатов

Открытый международный фестиваль детского художественного творчества «Разноцветная планета»

международный

Диплом лауреатов

Выставка «Шире круг 2017»

городской

Диплом лауреатов

Выставка декоративно-прикладного творчества «Твори, выдумывай, пробуй!» (работа «Богатыри»)

районный

Диплом I степени

Выставка декоративно-прикладного творчества «Твори, выдумывай, пробуй!» (работа «Герои любимой книги»)

районный

Диплом II степени

Участие учащихся в конкурсах

Конкурс-фестиваль «Компьютерный вернисаж» (номинация «Рисунки»)

1

районный

1-е место

Соревнование по шахматам «Белая ладья»

4-5

районный

2-е командное место в районе

Конкурс «По дороге всей семьей»

2-Б

городской

1-е место

Игра-конкурс по математике «Кенгуру»

2-4

 

2-е место в районе

Игра-конкурс по русскому языку «Русский медвежонок»

2-4

 

1-е место в районе

Игра-конкурс по литературе «Пегас»

2-4

 

сертификаты участников

Игра-конкурс «Золотое руно»

2-4

 

1-е, 2-е, 3-е места в районе, регионе

Участие учащихся в олимпиадах

«Логика – 2017»

3-4

районный

1-е командное место,

1-е место в личном первенстве,

3-е место в личном первенстве

Интеллектуальный марафон обучающихся гимназий «Игры разума»

3-4

районный

1-е командное место,

1-е место в личном первенстве

Олимпиада по каллиграфии «Серебряное перо»

2-Б

районный

3-е место

VI Всероссийская интегрированная олимпиада «Ученик XXI века: пробуем силы – проявляем способности»

4

Всероссийский

2-е личное место

Участие учащихся в олимпиаде «Марафон интеллектуальных игр»

Этап «Путешествие с литературным героем»

4

районный

2-е командное место

Этап «Аукцион натуралистов»

4

районный

1-е командное место

Этап «Что? Где? Когда?»

4

районный

сертификат участников

Этап «Своя игра»

4

районный

сертификат участников

Этап «Умники и умницы»

4

районный

сертификат участников

Этап «ОРКСЭ»

4

районный

2-е командное место,

3-е место в личном первенстве

Итог участия в «Марафоне интеллектуальных игр»

4

районный

1-е командное место

1.4.1.2. Итоги успеваемости обучающихся по образовательным программам основного общего образования

На основании Устава ГБОУ гимназии № 441, Положения о промежуточной аттестации и приказа № 71/1 по ГБОУ гимназии № 441 «О промежуточной аттестации учащихся в 2016-2017 учебном году» промежуточная аттестация проводилась в 5 – 6-х классах по русскому языку и математике, в 7, 8, 10-х классах – по русскому языку, математике и обществознанию. Аттестация в форме контрольных работ и тестирования осуществлялась на уроках, по расписанию.

Результаты по русскому языку:

 

Результаты итогового контрольного диктанта в 5-х классах:

 

 

5-а

5-б

5-в

Всего

%

Всего в классе

28

28

32

88

 

Писало

25

27

32

84

95 %

Диктант

«5»

5

4

7

 

16

 

19 %

«4»

12

9

16

37

44 %

«3»

4

12

4

20

24 %

«2»

4

2

5

11

13 %

Средний балл

3,7

3,5

3,7

3,6

 

Грамматическое задание

«5»

1

-

1

 

 

2

 

 

2, 3 %

«4»

4

5

13

22

26 %

«3»

2

5

5

12

14, 2 %

«2»

18

17

13

48

57 %

Средний балл

2,5

2,5

3,0

2,7

 

Виды ошибок

Количество учащихся, допустивших ошибки в %

Разница по сравнению с прошлым годом в %

2015 год

2016 год

2017 год

Правописание чередующихся гласных в корне

20,8 %

48 %

32 %

- 16

Правописание безударных гласных в корне

18 %

36 %

32 %

- 4

Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах

8,3 %

30,6 %

14 %

- 16,6

Постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами

11 %

36 %

6 %

- 30

Разбор слов по составу

25 %

53,3 %

75 %

+ 22,3

Морфологический разбор слов

36 %

40 %

79 %

+ 39

Как видно из таблицы, результаты 2017 года неоднозначны. Навык правописания сформирован у учащихся в 2017 году лучше. Но в сформированности навыка разбора слов динамика отрицательная.

Все ошибки в диктанте и грамматическом задании, орфограммы и пунктограммы, на которые допущены ошибки, учитель Абрамова Е.В. проанализировала, учащиеся выполнили работу над ошибками.

Результаты контрольного диктанта в 6-х классах:

 

6-а

6-б

6-в

Всего

%

Всего в классе

26

24

27

77

 

Писало

22

19

22

63

81 %

Диктант

«5»

1

9

-

10

 

16 %

«4»

7

5

8

20

32 %

«3»

5

3

6

14

22, 2 %

«2»

9

4

8

21

33,3 %

Средний балл

3,0

4,3

3,0

3,4

 

Грамматическое задание

«5»

3

7

2

12

 

 

19 %

«4»

6

5

8

19

30 %

«3»

6

6

10

22

35 %

«2»

7

3

2

12

19 %

Средний балл

3,2

4,1

3,4

3,5

 

Виды ошибок

Количество учащихся, допустивших ошибки в %

Разница по сравнению

с прошлым годом в %

2015 год

2016 год

2017 год

Правописание чередующихся гласных в корне

25,7 %

37,3 %

25,3 %

- 12 %

Правописание безударных гласных в корне

22,6 %

18 %

35 %

+ 17 %

Правописание НЕ с прилагательными

38 %

25,3 %

-

-

Правописание Н и НН в суффиксах причастий

21,6 %

12 %

11 %

- 1 %

Правописание суффиксов деепричастий

15,4 %

13,4 %

3 %

- 11,4 %

Выписывание местоимений с указанием разряда

43,2 %

34,3 %

44,4 %

+ 10,1 %

Разбор по составу причастий и деепричастий

27,8 %

34,3 %

41,2 %

+ 6,9 %

Выписывание причастий и деепричастий из текста

26,8 %

24 %

-

-

Выделение причастного и деепричастного оборотов

20,6 %

25,3 %

27 %

+ 1,7 %

Как видно из таблицы, результаты этого года неоднозначны. В сформированности навыка правописания чередующихся гласных в корне, суффиксов деепричастий результаты этого года выше прошлогодних. Но в правописании безударных гласных в корне слова учащиеся допустили много ошибок.

В грамматическом задании при выписывании местоимений и указании их разряда на 10% больше учащихся по сравнению с прошлым годом допустили ошибки, что показывает слабое усвоение данной темы. При выделении причастных и деепричастных оборотов, разборе причастий и деепричастий по составу большее число учащихся по сравнению с прошлым годом допустили ошибки, что также свидетельствует о слабом усвоении программного материала.

Результаты контрольного диктанта в 7 классах

 

7-а

7-б

7-в

Всего

%

Всего в классе

16

27

27

70

 

Писало

13

27

27

67

96 %

Диктант «5»

-

4

6

10

15 %

«4»

2

10

11

23

34,3 %

«3»

3

10

8

21

31,3 %

«2»

11

3

2

16

23,8 %

Средний балл

3,0

3,5

3,7

3,4

 

Грамматическое задание «5»

1

2

3

 

6

 

9 %

«4»

1

7

5

13

19,4 %

«3»

3

15

16

34

50,7 %

«2»

12

3

3

18

26,8 %

Средний балл

4,1

3,2

3,2

3,5

 

Виды ошибок

Количество учащихся, допустивших ошибки в %

Разница по сравнению

с прошлым годом в %

2015 год

2016 год

2017 год

Правописание чередующихся гласных в корне

22,5 %

30 %

21 %

- 9

Правописание наречий

-

30 %

10,4 %

- 19,6

Безударная гласная, проверяемая ударением

18,3 %

28 %

22 %

- 6

Безударная гласная, не проверяемая ударением

22,5 %

27 %

9 %

- 18

Знаки препинания при причастном обороте

7 %

10,7 %

30 %

+ 19,3

Знаки препинания при деепричастном обороте

18,3 %

32,2 %

40 %

+ 7,8

Знаки препинания в сложном предложении

16,9 %

29 %

19,4 %

- 9,6

Выписывание производных предлогов

29,5 %

35,4 %

52 %

+ 16,6

Как видно из таблицы, более низкие результаты учащиеся показали по программному курсу 7-го класса, при постановке знаков препинания при причастном и деепричастном оборотах. В следующем учебном году необходимо будет больше уделить внимания повторению изученного материала.

Результаты контрольного диктанта в 8 классах

 

8-а

8-б

8-в

8-г

Всего

%

Всего в классе

19

28

31

22

100

 

Писало

14

26

25

18

83

83 %

Диктант «5»

1

8

3

1

13

15,6 %

«4»

3

13

15

7

38

45,7 %

«3»

5

4

6

7

22

26,5 %

«2»

5

1

1

3

10

12 %

Средний балл

3,0

4,0

3,8

3,3

3,5

 

Грамматическое задание «5»

3

14

9

-

 

26

 

31,3 %

«4»

4

5

12

8

29

35 %

«3»

5

6

4

8

23

27,7 %

«2»

2

1

-

2

5

6 %

Средний балл

3,5

4,2

4,2

3,3

3,8

 
 

Количество уч-ся, получивших баллы

Всего

Всего в %

 

10-а

10-б

Всего в классе

28

30

58

 

Писало

27

28

55

 

«5»

12

8

20

36,3 %

«4»

11

12

23

42 %

«3»

3

7

10

18 %

«2»

1

1

2

3,6 %

Средний балл

4,3

3,9

4,1

 

Анализируя результаты сочинения, можно отметить хорошую подготовленность учащихся к данной работе. Все сочинения были проверены по пяти критериям, включающим оценку умения рассуждать на заданную тему, знания литературных произведений, умения применить текст художественного произведения в качестве аргумента к рассуждению, сформированности грамотной письменной речи.

Результаты:

Критерии

Баллы

Количеств учащихся, получивших данное количество баллов по критериям

Всего

Всего в %

10-а

10-б

К1 «Соответствие теме»

«3»

20

16

36

65,4 %

«2»

3

10

13

23,6 %

«1»

2

2

4

7,2 %

«0»

1

-

1

1,8 %

К2 «Аргументация. Привлечение

литературного материала»

«3»

15

9

24

43,6 %

«2»

8

10

18

32,7 %

«1»

2

8

10

18 %

«0»

1

1

2

3,6 %

К3 «Композиция и логика рассуждения»

«3»

20

19

39

70 %

«2»

3

7

10

18 %

«1»

2

2

4

7,2 %

«0»

1

-

1

1,8 %

К4 «Качество письменной речи»

«3»

9

8

17

31 %

«2»

9

6

15

27,2 %

«1»

4

12

16

29 %

«0»

4

2

6

11 %

К5 «Грамотность»

«3»

10

8

18

32,7 %

«2»

10

10

20

36,3 %

«1»

4

7

11

20 %

«0»

2

3

5

9 %

 

 

Темы сочинений:

 

1. «Разум и чувство – две силы, равно нуждающиеся друг в друге». (В.Г.Белинский)

2. «Честь нельзя отнять, её можно потерять». (А.П.Чехов)

3. «Величайшая победа – победа над самим собой». (Цицерон)

4. «Опыт – сын ошибок трудных». (А.С.Пушкин)

5. Чем различаются дружба и приятельство?

 

Распределение выбора тем учащимися:

№ темы

Количество учащихся, выбравших данную тему

Всего

Всего в %

10-а

10-б

Тема № 1

11

9

20

36,3 %

Тема № 2

5

4

9

16,3 %

Тема № 3

5

-

5

9 %

Тема № 4

2

3

5

9 %

Тема № 5

3

12

15

27,2 %

 

 

 

 

Результаты по математике:

Результаты итоговой контрольной работы в 5-х классах

 

Класс

Всего

Всего в %

Учащихся по списку

27

28

32

87

 

Писало работу

22

27

32

81

 

«5»

3

3

11

17

21 %

«4»

5

11

9

25

30,8 %

«3»

7

7

9

23

28,3 %

«2»

7

6

3

16

19,7 %

% качества знаний

36%

52%

62,5%

52%

 

% успеваемости

68%

78%

91%

80%

 

Средний балл

3,2

3,4

3,9

3,5

 

Анализ контрольной работы показал, что учащиеся в основном овладели базовым уровнем содержания образования по математике и готовы к продолжению обучения в основной школе.

тема

5а (22чел) выполнено верно%

5б (27 чел)

выполнено верно%

5в(32 чел)

Выполнено верно%

1

Построение точки с заданной координатой.

12(54%)

19(70%)

19(59%)

Сравнение обыкновенных дробей

20(91%)

17(63%)

26(81%)

Сравнение обыкновенных дробей

14(63%)

13(59%)

24(75%)

Пример на действия с обыкновенными дробями

16(72%)

16(59%)

29(91%)

Пример на действия со смешанными числами

6(27%)

9(33%)

22(69%)

4

Задача на нахождение части от целого.

17(77%)

7(32%)

27(84%)

5

Задача на движение

11(50%)

12(44%)

23(72%)

6

Задача на нахождение целого по значению части

10(45%)

17(63%)

26(81%)

7

Расположение обыкновенных дробей в порядке возрастания.

5(23%)

17(63%)

22(69%)

8

Нахождение объема параллелепипеда

14(64%)

11(41%)

28(87%)

Данные таблицы свидетельствуют, что программа по математике 5-ого класса большинством учащихся усвоена. Не у всех учащихся сформированы вычислительные навыки с обыкновенными дробями и смешанными числами, есть проблемы с решением текстовых задач. Была выполнена работа над ошибками, разобраны задания, вызвавшие наибольшую трудность. Проведена индивидуальная работа с учащимися, не справившимися с работой.

Результаты итоговой контрольной работы в 6-х классах

 

Цель: проверить умение выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями, положительными и отрицательными числами; умение решать уравнения; решать текстовые задачи, включая задачи на движения по воде, на площадь и периметр квадрата и прямоугольника , дробями и процентами.

 

Результаты:

 

Класс

Всего

Всего

в %

Учащихся по списку

26

24

27

77

 

Писало работу

25

20

26

71

 

«5»

6

1

2

9

12,6 %

«4»

7

7

4

18

25,3 %

«3»

4

6

14

24

33,8 %

«2»

8

6

6

20

28 %

% качества знаний

52%

40%

23%

38%

 

% успеваемости

68%

70%

77%

72%

 

Средний балл

3,4

3,2

3,1

3,2

 

Анализ контрольной работы показал, что учащиеся в основном овладели базовым уровнем содержания образования по математике и готовы к продолжению обучения в основной школе.

тема

6а (25чел) выполнено верно%

6б (20 чел)

выполнено верно%

6в(26 чел)

Выполнено верно%

Пример на вычитание рациональных чисел

15(60%)

19(95%)

24(92%)

Пример на сложения смешанных чисел

18(72%)

17(85%)

20(77%)

Пример на умножение смешанных чисел

15(60%)

13(65%)

16(52%)

Нахождение процентов

20(80%)

16(80%)

14(54%)

Решение пропорции

17(68%)

14(70%)

18(69%)

Процентное отношение двух чисел

14(56%)

16(80%)

17(65%)

3

Решение уравнения на раскрытия скобок

20(80%)

14(70%)

23(88%)

4

Задача на движения по воде

12(48%)

9(45%)

12(46%)

5

Задача на нахождения площади и периметра квадрата и прямоугольника.

9(36%)

6(30%)

11(42%)

Данные таблицы свидетельствуют, что программа по математике 6-ого класса большинством учащихся усвоена. Не у всех учащихся сформированы вычислительные навыки с положительными и отрицательными числами, есть проблемы с решением текстовых задач. Была выполнена работа над ошибками, разобраны задания, вызвавшие наибольшую трудность. Проведена индивидуальная работа с учащимися, не справившимися с работой.

Результаты итоговой контрольной работы в 7-х классах

 

Цель: проверить умения выполнять арифметические действия с рациональными числами, решать уравнения, применять правила раскрытия скобок, приводить подобные слагаемые, упрощать алгебраические выражения, решать системы двух уравнений с двумя неизвестными, анализировать уравнение графика линейной функции.

Результаты:

Класс

7-а

7-б

7-в

Всего

Всего в %

Учащихся по списку

16

27

27

70

 

Писало работу

16

26

27

69

 

«5»

1

1

4

6

8,6 %

«4»

4

11

11

26

37,6 %

«3»

8

11

11

30

43,4 %

«2»

3

3

1

7

10 %

% качества знаний

31%

46%

56%

44%

 

% успеваемости

81%

88%

96%

88%

 

Средний балл

3,2

3,4

3,7

3,4

 

Анализ контрольной работы показал, что учащиеся в основном овладели базовым уровнем содержания образования по алгебре 7 класса и готовы к продолжению обучения в основной школе.

Тема

Верно выполнено задание %( чел)

7а( 16 чел)

7б(26 чел)

7в(27 чел)

1

Пример на действия с рациональными числами.

5(31%)

20(77%)

15(56%)

2

Решение уравнения.

14(87%)

25(96%)

26(96%)

3

Свойства степени.

5(31%)

17(65%)

16(59%)

4

Раскрытие скобок.

10(63%)

21(81%)

23(85%)

5

Формулы сокращенного умножения.

9(56%)

16(62%)

16(59%)

6

Упрощение алгебраического выражения.

4(25%)

15(58%)

20(74%)

7

Решение уравнения.

10(63%)

19(73%)

16(59%)

8

Решение системы двух уравнений с двумя неизвестными.

7(44%)

11(42%)

16(59%)

9

Анализ уравнения графика линейной функции.

4(25%)

4(15%)

7(26%)

10

Правила раскрытия скобок, приведение подобных слагаемых.

4(25%)

16(62%)

16(59%)

Данные таблицы свидетельствуют, что программа по алгебре 7 класса, большинством учащихся усвоена. Не у всех учащихся сформированы навыки раскрытия скобок и приведения подобных слагаемых. Проблемы с решением уравнений. Была выполнена работа над ошибками, разобраны задания вызвавшие наибольшую трудность. Проведена индивидуальная работа с учащимися, не справившимися с работой.

Результаты итоговой контрольной работы в 8-х классах

 

Цель: проверить знания материала по алгебре за курс 8-го класса.

 

Результаты:

Класс

8-а

8-б

8-в

8-г

Всего

Всего в %

Учащихся по списку

19

28

31

22

100

 

Писало работу

19

26

27

20

92

 

«5»

9

8

12

2

31

33,6 %

«4»

1

8

5

4

18

19,5 %

«3»

7

9

8

12

36

39 %

«2»

2

3

2

2

9

9,7 %

% качества знаний

53 %

62 %

63 %

30 %

53 %

 

% успеваемости

89 %

88 %

93 %

90 %

90 %

 

Средний балл

3,9

4,0

4,0

3,3

3,8

 

Анализ контрольной работы показал, что учащиеся в основном овладели базовым уровнем содержания образования по алгебре и готовы к продолжению обучения в основной школе.

Тема

Верно выполнено задание % (чел)

8а(19чел)

8б(26чел)

8в(27чел)

8-г (20 чел)

1

Арифметический пример

15 (79%)

20 (77 %)

21 (78%)

7 (35 %)

2

Упростить выражения

1 (5,3 %)

2 (8 %)

4 (15 %)

4 (20 %)

3

Квадратное уравнение

19 (100%)

25 (96 %)

25 (93 %)

17 (85 %)

4

Система неравенств

12 (63%)

20 (77 %)

19 (70 %)

15 (75 %)

5

Квадратное неравенство

14 (74%)

19 (73 %)

20 (74 %)

16 (80 %)

6

Иррациональные числа

18 (95%)

20 (77 %)

24 (89 %)

10 (50 %)

7

Задача на проценты

13 (68%)

15 (58 %)

21 (78 %)

13 (65 %)

8

Вычисление точек пересечения прямой и параболы

10 (53%)

14 (54 %)

18 (67 %)

6 (30 %)

9

Задача на движения

5 (26%)

7 (27 %)

7 (26 %)

0 (0 %)

Данные таблицы явно свидетельствуют, что программа по математике 8-ого класса большинством учащихся усвоена. Не у всех учащихся сформированы вычислительные навыки, есть проблемы с решением текстовых задач. Была выполнена работа над ошибками, разобраны задания, вызвавшие наибольшую трудность. Проведена индивидуальная работа с учащимися, не справившимися с работой.

 

 

Результаты итоговой контрольной работы в 10-х классах

 

Цель: проверить умение выполнять базовые задания по модулям «Алгебра», «Геометрия», и «Реальная Математика», познакомить учащихся 10 классов с базовым уровнем ЕГЭ.

Результаты:

Класс

10а

10б

Всего

Всего в %

Учащихся по списку

28

29

57

 

Писало работу

20

22

42

 

«5»

-

-

-

-

«4»

6

4

10

23,8 %

«3»

10

9

19

45,2 %

«2»

4

9

13

31 %

% качества знаний

30%

18%

24%

 

% успеваемости

80%

59%

69,5%

 

Средний балл

3,1

2,8

2,9

 
 

тема

10а(20чел)

выполнено верно%

10б (22 чел)

выполнено верно%

1

Задача на проценты

17(85%)

20(91%)

2

Пользуясь графиком, выбрать верные утверждения

18(90%)

19(86%)

3

Тригонометрическое выражения

18(90%)

12(55%)

4

Тригонометрические утверждения, выбрать верные

15(75%)

11(50%)

5.1

Найти наибольшее значение функции на отрезке

1(5%)

6(27%)

5.2

Решить уравнение

18(90%)

12(55%)

6

Определить сколько граней имеет многогранник

17(85%)

19(86%)

7

Выбрать номер верных утверждений

1(5%)

0(0%)

8

Найти вероятность

18(90%)

18(82%)

9

Тригонометрическая задача

0(0%)

8(36%)

10

Найти натуральное число, которое делится на . . .

0(0%)

0(0%)

11.1

Тригонометрическая задача

13(65%)

4(18%)

11.2

Логарифмическая задача

0(0%)

8(36%)

12

Задача по планиметрии

5(25%)

1(5%)

13

Найти значение удовлетворяющие неравенству

1(5%)

5(23%)

14

Задача на проценты(сложная)

2(10%)

1(5%)

15

Изобразить график функции обладающий свойствами

1(5%)

0(0%)

Анализ контрольной работы показал, что учащиеся в основном овладели базовым уровнем содержания образования по математике и готовы к продолжению обучения в основной школе.

Данные таблицы явно свидетельствуют, что программа по математике 10-ого класса, большинством учащихся усвоена. Не у всех учащихся сформированы вычислительные навыки, есть проблемы с решением текстовых задач. Была выполнена работа над ошибками, разобраны задания вызвавшие наибольшую трудность. Проведена индивидуальная работа с учащимися, не справившимися с работой.

Результаты итоговой контрольной работы в 7-х классах по обществознанию

 

Цель: систематизация и контроль качества знаний обучающихся в курсе «Обществознание».

Итоговые результаты контрольной работы.

 

Класс

Количество учащихся

Присутствовали на работе

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество

знаний

7 А

16

14

1

2

10

1

21 %

7 Б

27

22

9

10

2

1

86 %

7 В

27

23

9

10

4

-

82 %

 

 

 

При выполнении тестовых заданий были допущены следующие ошибки:

–на умение выделить однозначный ответ (5 уч-ся), на умение выделить ответ методом отрицания (10 уч-ся), на знание понятий (12 уч-ся). При работе с заданиями по выбору из перечня нужных позиций ошибки допустили 18 учащихся.

–на умение определить характер суждений -14 учащихся

Наименьшее количество ошибок было допущено по теме «Человек и экономика». Наибольшие трудности вызвала тема «Человек и закон».

Предполагаемые причины допущенных пробелов в знаниях:

1) Невнимательное прочтение задания и недостаточный анализ его условия.

2) Недостаточное усвоение материала.

3) Пропуски учащимися уроков.

Способы устранения ошибок:

1) Индивидуальная работа с учащимися.

2) Работа над ошибками совместно с учителем.

3) Подробный анализ и решение заданий, аналогичных заданиям контрольной работы .

4) Повторить теоретические сведения по всем разделам обществознания.

Результаты итоговой контрольной работы в 8-х классах по обществознанию

Цель: систематизация и контроль качества знаний обучающихся в курсе «Обществознание».

Итоговые результаты по 8 классам

Класс

Количество учащихся

Присутствовали на работе

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество

знаний

8 А

19

12

-

7

5

-

58 %

8 Б

28

28

6

8

14

-

50 %

8 В

31

29

7

11

11

-

62 %

8 Г

22

19

1

5

12

1

31 %

 

 

Оценку «2» получил – 1 учащийся (8 Г)

Подтвердили оценку: 66 человек

Показали результат выше: 1 учащийся

Показали результат ниже: 21 человек

Предполагаемые причины допущенных пробелов в знаниях:

1) Неустойчивое внимание на уроках.

2) Невнимательное прочтение задания и недостаточный анализ его условия.

3) Несистематическая подготовка домашних заданий.

4) Пропуски учащимися уроков.

 

Способы устранения ошибок:

1) Индивидуальная работа с учащимися.

2) Работа над ошибками совместно с учителем.

3) Подробный анализ и решение заданий, аналогичных заданиям контрольной работы .

4) Повторить теоретические сведения по всем разделам обществознания.

 

 

Результаты итоговой контрольной работы в 10-х классах по обществознанию

Цель: систематизация и контроль качества знаний обучающихся в курсе «Обществознание».

Итоговые результаты по 10 классам

Класс

Количество учащихся

Присутствовали на работе

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество

знаний

10 А

28

21

2

5

13

1

33 %

10 Б

30

22

1

5

16

-

27 %

 

Оценку «2» получила – 1 учащийся

Предполагаемые причины допущенных пробелов в знаниях:

1) Неустойчивое внимание на уроках.

2) Невнимательное прочтение задания и недостаточный анализ его условия.

3) Недостаточное усвоение материала.

4) Несистематическая подготовка домашних заданий.

5) Пропуски учащимися уроков.

Способы устранения ошибок:

1) Индивидуальная работа с учащимися.

2) Работа над ошибками совместно с учителем.

3) Подробный анализ и решение заданий, аналогичных заданиям контрольной работы .

4) Повторить теоретические сведения по всем разделам обществознания.

Выводы и предложения:

 

1.Промежуточная аттестация в 2016-2017 учебном году была проведена в 5-х, 6-х, 7-х, 8-х и

10-х классах по русскому языку, математике и обществознанию в письменной форме.

2.Все учащиеся параллельных классов выполняли одинаковые задания, что позволяет подвести объективные итоги.

3.Результаты проведённых работ позволяют утверждать, что в целом материал по предметам, вынесенным на промежуточную аттестацию, учащимися усвоен.

4.Учителям русского языка и литературы, математики, обществознания обратить особое внимание на учащихся, показавших удовлетворительные и неудовлетворительные результаты, и в начале следующего учебного года перед контрольными работами на повторение провести с названными учащимися индивидуальную работу.

1.4.2. Анализ государственной итоговой аттестации учащихся 2017 году.

 

1.4.2.1. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования.

В соответствии с

· Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ, ст.47,59;

· Приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования» от 25 декабря 2013 года № 1394;

· Приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования» от 26 декабря 2013 года № 1400;

· Приказом Минобрнауки РФ от 16 января 2015 года № 9 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 26 декабря 2013 года № 1400»;

· Приказом Минобрнауки РФ от 16 января 2015 года № 10 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 25 декабря 2013 года № 1394»;

· Письмом Министерства образования и науки РФ от 09.04.2014 № НТ-392/07 «Об итоговой аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

· Письмом Рособрнадзора от 13.11.2014 № 02-718 «О сроках и категориях лиц, допущенных до ГИА»;

· Приказом Министерства образования и науки РФ от 09.01.2017 года № 5 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения ЕГЭ по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2017 году»;

· Приказом Министерства образования и науки РФ от 09.01.2017 года № 2 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения ОГЭ по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2017 году»;

· Распоряжением Комитета по образованию от 17.01.2017 № 63-р «Об утверждении Организационно-территориальной схемы проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в Санкт-Петербурге в 2017 году»;

· Распоряжением Администрации Фрунзенского района Санкт-Петербурга от 03.02.2017 № 68-р «Об утверждении организационно-технологической схемы проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования во Фрунзенском районе Санкт-Петербурга в 2017 году»;

учащиеся 9-х сдавали экзамены в формате ОГЭ, учащиеся 11-х классов – в формате ЕГЭ.

В 2017 году учащиеся 9-х классов сдавали 4 экзамена: 2 - обязательных, русский язык и математику, 2 - по выбору. На получение аттестата влияли результаты всех четырёх экзаменов.

Из 70 учащихся 9-х классов допущены к ГИА и сдавали ОГЭ все 70 человек.

Результаты сдачи ОГЭ по русскому языку:

 

9-а

9-б

9-в

Всего

Всего в %

Всего сдавало:

23

24

23

70

 

«5»

9

13

14

36

51 %

«4»

9

9

7

25

35,7 %

«3»

5

2

2

9

12,8 %

Средний балл

4,1

4,4

4,5

4,3

 

Данные таблицы высвечивают высокие результаты по русскому языку всех учащихся 9-х классов. Отлично подготовили учащихся 9-в и 9-б классов к экзамену учителя Мороз Р.А. и Миронова Г.Г., в последние два месяца перед экзаменами заменявшая болеющую Пушкину Е.Н. Чуть ниже средний балл, набранный учащимися 9-а класса, подготовленный учителем Пушкиной Е.Г.

Результаты сдачи ОГЭ по математике:

 

9-а

9-б

9-в

Всего

Всего в %

Всего сдавало:

23

24

23

70

 

«5»

4

9

8

21

30 %

«4»

12

12

10

34

48,5 %

«3»

7

3

5

15

21,4 %

Средний балл

3,8

4,2

4,1

4,0

 

Анализ полученных результатов показал стабильную подготовку учащихся 9-б и 9-в классов к экзамену.

Предмет

Средний балл по району

Средний балл по гимназии

Русский язык

 

4,3

Математика

 

4,0

Выбор предметов учащимися 9-х классов распределился следующим образом:

Предметы

9-а

9-б

9-в

Всего

Всего в %

Обществознание

13

7

13

33

47 %

Химия

10

4

6

20

28,5 %

Биология

6

6

6

18

25,7 %

Информатика

2

7

8

17

24,2 %

География

5

7

3

15

21,4 %

Физика

2

6

4

12

17 %

Английский язык

4

3

4

11

15,7 %

Литература

2

3

1

6

8,5 %

История

-

3

1

4

5,7 %

Как видно из таблицы, самым популярным остаётся предмет «обществознание», его сдавали 47 % учащихся.

Результаты сдачи экзаменов по выбору

 

Результаты сдачи ОГЭ по обществознанию:

 

9-а

9-б

9-в

Всего

Всего в %

Всего сдавало:

13

7

13

33

 

«5»

-

-

3

3

9,3 %

«4»

9

6

4

14

43,7 %

«3»

4

1

6

11

33,3 %

Средний балл

3,6

3,8

3,7

3,7

 

 

 

 

 

Результаты сдачи ОГЭ по химии:

 

9-а

9-б

9-в

Всего

Всего в %

Всего сдавало:

10

4

6

20

 

«5»

4

3

3

10

50 %

«4»

3

1

2

6

30 %

«3»

3

-

1

4

20 %

Средний балл

4,1

4,7

4,3

4,3

 

Результаты сдачи ОГЭ по биологии:

 

9-а

9-б

9-в

Всего

Всего в %

Всего сдавало:

6

6

6

18

 

«5»

2

3

3

8

44,4 %

«4»

3

3

2

8

44,4 %

«3»

1

-

1

2

11 %

Средний балл

4,1

4,5

4,3

4,3

 

Результаты сдачи ОГЭ по информатике:

 

9-а

9-б

9-в

Всего

Всего в %

Всего сдавало:

2

7

8

17

 

«5»

1

5

5

11

64,7 %

«4»

1

2

2

5

29,4 %

«3»

-

-

1

1

5,8 %

Средний балл

4,5

4,7

4,5

4,5

 

Результаты сдачи ОГЭ по географии:

 

9-а

9-б

9-в

Всего

Всего в %

Всего сдавало:

4

7

4

15

 

«5»

-

3

1

4

26,6 %

«4»

3

4

3

10

66,6 %

«3»

1

-

-

1

6,6 %

Средний балл

3,7

4,5

4,2

4,1

 

Результаты сдачи ОГЭ по физике:

 

9-а

9-б

9-в

Всего

Всего в %

Всего сдавало:

2

6

4

11

 

«5»

-

1

1

2

18 %

«4»

1

5

1

7

63,6 %

«3»

1

-

2

3

27,2 %

Средний балл

3,5

4,1

3,7

3,7

 

Результаты сдачи ОГЭ по английскому языку:

 

9-а

9-б

9-в

Всего

Всего в %

Всего сдавало:

4

3

4

11

 

«5»

1

2

2

5

45,4 %

«4»

3

1

2

6

54,5 %

«3»

-

-

-

-

 

Средний балл

4,2

4,6

4,5

4,4

 

Результаты сдачи ОГЭ по литературе:

 

9-а

9-б

9-в

Всего

Всего в %

Всего сдавало:

2

3

1

6

 

«5»

-

-

1

1

16,6 %

«4»

2

3

-

5

83,3 %

«3»

-

-

-

-

 

Средний балл

4,0

4,0

5,0

4,3

 

Результаты сдачи ОГЭ по истории:

 

9-а

9-б

9-в

Всего

Всего в %

Всего сдавало:

-

3

1

4

 

«5»

-

2

1

3

75 % %

«4»

-

1

-

1

33,3 %

«3»

-

-

-

   

Средний балл

-

4,6

5,0

4,8

 

Результаты сдачи предметов по выбору в сравнении с результатами по району:

Предмет

Средний балл по гимназии

2015-2016 уч. год

Средний балл по гимназии

2016-2017 уч. год

Средний балл по району

2016-2017 уч. год

Обществознание

3,3

3,7

 

Биология

3,9

4,3

 

Химия

4,4

4,3

 

География

4,0

4,1

 

Английский язык

4,3

4,4

 

История

3,0

4,8

 

Физика

3,4

3,7

 

Информатика

4,2

4,5

 

Литература

3,9

4,3

 

1.4.2.2. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования.

 

В 2016-2017 учебном году учащиеся 11-го класса проходили государственную аттестацию в формате ЕГЭ. Учащиеся сдавали два обязательных экзамена: по русскому языку и математике, а также экзамены по выбору: литературу, английский язык, историю, обществознание, биологию, географию, химию, физику, информатику.

 

В 2017 учебном году в нашей гимназии 53 выпускника, из них выбрали для сдачи:

Предметы

11-а

11-б

Всего в %

Обществознание

16

14

56,6 %

Английский язык

7

6

24,5 %

Физика

9

3

22,6 %

Биология

6

4

18,8 %

История

4

6

18,8 %

Информатика

3

4

13,2 %

Литература

3

3

11,3 %

Химия

2

2

7,5 %

География

-

2

3,7 %

В таблице заметен высокий процент учащихся, выбравших для сдачи ЕГЭ обществознание. Этот предмет является обязательным для поступления на многие факультеты вузов.

Также в этом году значительный процент выпускников, выбравших английский язык. По опросам выпускников, многие из них имеют намерения учиться за рубежом, отсюда и повышенный интерес к иностранному языку. Затем по популярности идёт физика.

 

 

 

 

 

 

Результаты сдачи обязательных экзаменов

Русский язык

 

 

 

2015-2016уч.г.

2016-2017

Количество выпускников

32

53

Количество выпускников, сдавших русский язык

32

53

Количество выпускников, не сдавших русский язык

-

-

Минимальный балл по русскому языку

24

24

Средний тестовый балл по РФ

68

 

Средний тестовый балл по Фрунзенскому району

71,38

 

Средний тестовый балл по гимназии

81,4

74,1

 

Математика

 

Уровень заданий (базовый или профильный) на экзамене по математике учащиеся могли выбрать самостоятельно. Положительный результат сдачи ЕГЭ по математике на базовом уровне давал возможность учащимся получить аттестат (при положительном же результате экзамена по русскому языку) и поступать на гуманитарные специальности вузов. При поступлении в технический вуз учащимся необходимо было сдавать экзамен по математике на профильном уровне.

 

 

 

2015-2016уч.г.

2016-2017уч.г.

Количество выпускников всего

32

53

Количество выпускников, сдававших математику (базовый уров.)

23

35

Количество выпускников, сдавших математику (базовый уровень)

23

35

Количество выпускников, сдававших математику (профиль)

23

33

Количество выпускников, сдавших математику (профиль)

23

32

Количество выпускников, сдавших математику (базу и профиль)

14

14 из 15 (1 ученик не сдал профиль)

Минимальный балл по математике

27

 

Средний тестовый балл по РФ (профильный)

46,3

 

Средний тестовый балл по РФ (базовый)

4,14

 

Средний тестовый балл по Фрунзенскому району (профильный)

46,89

 

Средний тестовый балл по Фрунзенскому району (базовый)

4,3

 

Средний тестовый балл по гимназии (профильный)

50,6

50,9

Средний тестовый балл по гимназии (базовый)

4,5

4,4

 

Результаты сдачи экзаменов по выбору

Литература

 

 

2015-2016уч.г.

2016-2017уч.г.

Количество выпускников

2

5

Количество выпускников, сдавших литературу

2

5

Количество выпускников, не сдавших литературу

-

-

Минимальный балл по литературе

32

32

Средний тестовый балл по Фрунзенскому району

56,71

 

Средний тестовый балл по гимназии

56

68,2

 

История

 

2015-2016уч.г.

2016-2017уч.г.

Количество выпускников

5

9

Количество выпускников, сдавших историю

5

9

Количество выпускников, не сдавших историю

-

-

Минимальный балл по истории

32

32

Средний тестовый балл по Фрунзенскому району

54,01

 

Средний тестовый балл по гимназии

62

63,7

Обществознание

 

2015-2016уч.г.

2016-2017уч.г.

Количество выпускников

17

26

Количество выпускников, сдавших обществознание

17

25

Количество выпускников, не сдавших обществознание

-

1

Минимальный балл по обществознанию

42

42

Средний тестовый балл по Фрунзенскому району

56,27

 

Средний тестовый балл по гимназии

61,4

63,2

 

 

Английский язык

 

2015-2016уч.г.

2016-2017уч.г.

Количество выпускников

7

12

Количество выпускников, сдавших английский язык

7

12

Количество выпускников, не сдавших английский язык

-

-

Минимальный балл по английскому языку

22

22

Средний тестовый балл по Фрунзенскому району

73,31

 

Средний тестовый балл по гимназии

71

73,6

 

 

 

Биология

 

2015-2016уч.г.

2016-2017уч.г.

Количество выпускников

8

9

Количество выпускников, сдавших биологию

8

8

Количество выпускников, не сдавших биологию

-

1

Минимальный балл по биологии

36

36

Средний тестовый балл по Фрунзенскому району

53,49

 

Средний тестовый балл по гимназии

67

55,8

 

 

 

География

 

2015-2016уч.г.

2016-2017уч.г.

Количество выпускников

4

2

Количество выпускников, сдавших географию

4

2

Количество выпускников, не сдавших географию

-

-

Минимальный балл по географии

37

37

Средний тестовый балл по Фрунзенскому району

61,63

 

Средний тестовый балл по гимназии

79,5

63

 

Химия

 

2015-2016уч.г.

2016-2017уч.г.

Количество выпускников

4

4

Количество выпускников, сдавших химию

4

4

Количество выпускников, не сдавших химию

-

-

Минимальный балл по химии

36

36

Средний тестовый балл по Фрунзенскому району

57,26

 

Средний тестовый балл по гимназии

66

75,5

Физика

 

2015-2016уч.г.

2016-2017уч.г.

Количество выпускников

6

12

Количество выпускников, сдавших физику

6

12

Количество выпускников, не сдавших физику

-

-

Минимальный балл по физике

36

36

Средний тестовый балл по Фрунзенскому району

52,58

 

Средний тестовый балл по гимназии

49,5

53,1

 

Информатика и ИКТ

 

2015-2016уч.г.

2016-2017уч.г.

Количество выпускников

1

6

Количество выпускников, сдавших информатику

1

6

Количество выпускников, не сдавших информатику

-

-

Минимальный балл по информатике

40

40

Средний тестовый балл по Фрунзенскому району

58,22

 

Средний тестовый балл по гимназии

73

59,1

 

 

Наиболее высокие личные результаты учащихся в 2017 году

 

Предметы и минимальное

количество баллов

в 2017 году

Фамилии, имена учащихся, набравших наибольшее количество баллов на ЕГЭ в 2016-2017 учебном году

Русский язык (24)

Минчукова А. (100), Оганесян А. (96), Мусонова А. (96),

Епраносян С. (88), Кравцова М. (88), Кулак Н. (88), Тюшова А. (88)

Математика (профиль) (27)

Мусонова А. (80), Францкевич Е. (80), Абызов И.(74), Кулак Н. (74)

Литература (32)

Спиридонова А. (73), Соха К. (71)

Английский язык (22)

Оганесян А. (98), Кравцова М. (89)

История (32)

Оганесян А. (91)

Обществознание (42)

Францкевич Е. (86), Оганесян А. (84), Кулак Н. (84)

Биология (36)

Мусонова А.(94)

География (37)

Соха К (66)

Химия (36)

Варусон Н. (92), Мусонова А. (92)

Физика (36)

Кулак Н. (65)

Информатика (40)

Абызов И. (72), Гальянов Д. (72)

Результаты сдачи ЕГЭ медалистами в 2017 году

Фамилии, имена медалистов

Результаты по обязательным предметам

Результаты по предметам по выбору

Русский язык

Математика

Мусонова Анастасия

96 баллов

80 баллов

Биология - 94 балла,

Химия - 92 балла

Оганесян Артур

96 баллов

5 баллов (базовый)

Обществознание – 84 балла,

Английский язык – 98 баллов,

История – 91 балл

Сабанов Андрей

72 баллов

70 баллов

Физика - 56 баллов,

Спиридонова Алина

81 балл

5 баллов (базовый)

Литература – 73 балла,

Английский язык – 80 баллов

Учителя, подготовившие учащихся к экзаменам:

Математика – Верт Ю.Л., Мельникова И.Н.

литература –Пушкина Е.Г., Лобова А.А.

история – Ромодина Т.В., Варусон Т.А.,

обществознание – Шангина Т.М., Варусон Т.А.

биология – Деларова Е.В.

химия – Свердлова Е.Д.

физика – Рымкус А.А.

информатика – Смирнова Т.М.

Средний балл, полученный выпускниками гимназии на ЕГЭ в 2017 году

русск.яз.

матем.

литер.

истор.

общест.

англ.яз.

биол.

хим.

физика

инф.

геогр.

74,1

51

68,2

63,7

63,2

73,6

55,8

75,5

53,1

59,1

63

 

 

 

 

 

 

Результаты сдачи ЕГЭ по обязательным предметам

Средний балл по гимназии

 

Предметы

2014 – 2015

учебный год

2015 – 2016

учебный год

2016 – 2017

учебный год

Русский язык

71,22

81,4

74,1

Математика

45,39

50,6

51

 

 

Результаты сдачи ЕГЭ по выбору и полученный средний балл в 2010 – 2016 уч. годах

Уч. год

литер.

истор.

общест.

англ.яз.

биол.

хим.

физика

информ.

геогр.

нем.яз.

2009 - 10

51,3

57,9

58,2

56,8

66,6

74,2

47,8

65,4

55,3

-

2011 - 12

54,1

60,4

57,1

66,3

74,1

68,8

43,4

72, 0

-

-

2012 - 13

55,37

57

62,8

84,16

63

69,7

55,3

60,66

86,3

-

2013 - 14

52,0

47,1

57,0

72,0

90,8

80,6

42,8

49,0

-

-

2014 - 15

49,3

57,80

58,46

55,0

56,8

66,8

50,5

63,1

70,0

 

2015 - 16

56

62

61,4

71

67

66

49,5

73

79,5

54

2016 - 17

68,2

63,7

63.2

73,6

55,8

75,5

53,1

59,1

63

-

1.7. Оценка востребованности выпускников

 

Основное общее образование

Окончили

9 класс

Продолжат обучение

В 10 классе ГБОУ Гимназия № 441

В 10 классе других ГБОУ

В профессиональных образовательных организациях

70

     

Среднее общее образование

Окончили

11 класс

Продолжат обучение

Поступают на работу

В образовательных организациях высшего образования

В профессиональных образовательных организациях

Всего

Из них

На дневное отделение

На бюджетные места

53

         

1.6.Анализ участия учащихся в олимпиадах, конкурсах.

 

Гимназия (учащиеся) активно участвовали в районных, муниципальных и городских конкурсах: интеллектуальных, вокальных, художественно-прикладных, спортивных, военно-патриотических и пр. Итоги деятельности по всем направлениям учебной и культурной жизни гимназистов были публично оглашены на Ассамблее награждений в присутствии родителей и гостей гимназии

Результаты по Ассамблее награждений –

участие в районных, городских, всероссийских и международных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и пр.

Участие в конкурсно-олимпиадном движении (1-11 класс)

Уровень, результат

2014-2015 уч.г.

2015-2016 уч.г.

2016-2017 уч.г.

Районный

Количество мероприятий / Число участников

53 / 507

78 / 1026

70/400

1 место (победители, лауреаты)

60

93

129

2-3 (призёры)

160

125

118

Участники (дипломы, сертификаты, свидетельства)

287

808

153

       

Уровень, результат

2014-2015 уч.г.

2015-2016 уч.г.

2016-2017 уч.г.

Городской

Количество мероприятий / Число участников

38 / 171

26 / 297

60/271

1 место (победители, лауреаты)

19

9

30

2-3 (призёры)

36

86

124

Участники (дипломы, сертификаты, свидетельства)

116

202

117

       

Уровень, результат

2014-2015 уч.г.

2015-2016 уч.г.

2016-2017 уч.г.

Всероссийский

Количество мероприятий / Число участников

14 / 234

14 / 20

23/315

1 место (победители, лауреаты)

17

4

18

2-3 (призёры)

43

9

47

Участники (дипломы, сертификаты, свидетельства)

174

7

250

       

Уровень, результат

2014-2015 уч.г.

2015-2016 уч.г.

2016-2017 уч.г.

Международный

Количество мероприятий / Число участников

15 / 281

12 / 691

26/886

1 место (победители, лауреаты)

5

2 + 4 (1 место в районе)

49

2-3 (призёры)

11

14

117

Участники (дипломы, сертификаты, свидетельства)

265

671

720

Конкурсы, в которых приняли участие множество гимназистов , а именно:

№ п/п

Название мероприятия

Фамилия, имя учащегося, класс

Награда

Учитель

 

Школьный этап Всероссийской олимпиады по английскому языку

90 учащихся

Победителей – 11

Призеров - 7

 
 

Школьный этап Всероссийской олимпиады по биологии

17 чел.

Победителей – 3

Призеров - 4

Деларова Е.В.

 

школьный этап Всероссийской олимпиады по географии – 28 чел.

     
 

школьный этап Всероссийской олимпиады по русскому языку

30 чел.

   
 

школьный этап Всероссийской олимпиады по литературе

18 чел

   
 

школьный этап Всероссийской олимпиады по химии

17 чел.

   
 

школьный этап Всероссийской олимпиады по обществознанию

45 чел.

   
 

Школьный тур олимпиады по физике

88 человек

Призеров - 21

Кашенкова М.И.

Рымкус А.А.

 

школьный этап Всероссийской олимпиады по математике

102 чел.

   
 

Районный тур региональной олимпиады школьников по информатике 6-8 классов

10 чел.

Победитель - 1

Призеров - 5

 
 

Научно-практическая конференция «Купчинские юношеские чтения: наука, творчество, поиск»

13 человек

Победитель - 1

Призеров - 7

 
 

Районный конкурс ИНФОМИР

15 человек

Победителей - 3

Призеров - 3

 
 

IX районные оборонно-спортивные соревнования «Зарница-2017»

20 человек

Призеров - 10

 
 

Доброфорум «Купчино- территория добра»

25 чел.

8 участников – особые Благодарности

Е.А.Фадеева

 

Городской конкурс «Волонтер 21 века: путь в добровольчество» Номинация Лучшая команда добровольцев.

10-а класс

Диплом 3 степени

Е.А.Фадеева

 

Городской вокальный конкурс ансамблей и солистов «Песня летит над Невой»

Ансамбль «Карамельки», солист Пивоваров Александр

2б класс

Диплом II степени

Румянцева Людмила Талиповна, Пушинина

Светлана Юрьевна

 

Городской конкурс по английскому языку

“I Love Active Reading”

17 чел.

Призеров - 4

Г.П.Михальчик

И.А.Нечаева

Л.М.Пальчикова

 

ГТО

43 участника

   
 

Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус» «Осенняя сессия 2016» по английскому языку

55 человек

Призеров - 2

 
 

Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус» «Осенняя сессия 2016» по географии

36 учеников 6-8 классов

Лауреатов (призеров) - 4

Н.Н.Юшкова

 

Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус» «Осенняя сессия 2016» по истории

46 человек

Лауреатов (призеров) – 20

 
 

Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус» «Осенняя сессия 2016» по биологии

12 человек

Лауреатов (призеров) - 1

Деларова Е.В.

 

Общероссийская предметная олимпиада «Олимпус» «Осенняя сессия 2016» по математике

21 человек

Лауреатов (призеров) - 7

 
 

Всероссийский игровой конкурс по истории мировой художественной культуры «Золотое руно»

114 участников

7 победителей в регионе

1 призер в регионе

 
 

Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»

211 участников

1 Диплом 2 степени по региону

В 2015-2016 уч.г. - 267 человек

 

Международный дистанционный конкурс по математике "Олимпис 2016 - Осенняя сессия"

36 чел.

Победителей - 5

Призеров - 5

 
 

Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2017» (математика)

12 чел.

Победителей - 1

Призеров - 1

 
 

Международный дистанционный конкурс по биологии "Олимпис 2016 - Осенняя сессия"

12 чел.

Победителей - 3

Призеров - 6

Е.А.Фадеева

 

Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2017» (биология)

7 чел.

Победителей - 2

Призеров - 2

Е.А.Фадеева

 

Международный дистанционный конкурс по географии "Олимпис 2016 - Осенняя сессия"

7 чел.

Призер - 1

Н.Н.Юшкова

 

Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2017» (география)

5 чел.

Победителей - 2

Призеров - 3

Н.Н.Юшкова

 

Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2016» (Русский язык)

16 чел.

Победителей - 5

Призеров - 6

Е.В.Абрамова

 

Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2017» (русский язык)

5 чел.

Победителей - 2

Призеров - 3

 
 

Международный дистанционный конкурс по английскому языку "Олимпис 2016 - Осенняя сессия"

10 чел.

Победителей - 2

Призеров - 8

М.В.Шипков,

А.О.Гордина

Г.П.Михальчик

 

Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2017» (английский язык)

5 чел.

Победителей - 1

Призеров - 4

 
 

Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2016» (информационные технологии)

8 чел.

Победителей - 3

Призеров - 5

 
 

Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2017» (информатика)

4 чел.

Победителей - 1

Призеров - 3

 
 

Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2016» (история)

11 чел.

Победителей - 5

Призеров - 6

О.А.Платонова

Т.А.Варусон

 

Международный дистанционный конкурс «Олимпис-2017» (история)

5 человек

Победителей - 1

Призеров - 2

 

Т.А.Варусон

О.А.Платонова

 

Международный игровой конкурс «British Bulldog»

95 участников

Победителей в регионе - 1

Призеров в регионе - 1

Победителей в районе - 3

Призеров в районе - 3

В 2015-2016 уч.г. - 132 человека

 

Международный конкурс по английскому языку «Лисенок»

45 человек

Сертификат участника

 
 

Международный игровой конкурс по литературе «Пегас»

128 человек

 

В 2015-2016 уч.г. - 82 человека

 

Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»

285 участников

5 победителей

28 призеров

В 2015-2016 уч.г. - 208 человек

 

Конкурс рисунков на асфальте «Мир вокруг нас»

100 чел.

5 победителей

5 призеров

В 2015-2016 уч.г. - 100 человек

Анализ воспитательной работы.

Цель работы воспитательной службы гимназии – создание благоприятных условий для всестороннего развития учащихся, формирования культурной, самостоятельной личности, стремящейся руководствоваться законами нравственного поведения в повседневной жизни, способную творчески мыслить и находить нестандартные решения, умеющую выбирать профессиональный путь, а главное, готовую и понимающую необходимость обучаться в течение всей жизни.

В 2016 - 2017 учебном году приоритетными направлениями в создании условий для воспитания гимназистов считали программы:

«Мой мир»

«Я – петербуржец»

«Познаю мир»

«Моё здоровье – моё будущее»

«Семья – моя главная опора»

«Современный воспитатель»

так как особое внимание обращали на:

усиление личностной направленности воспитания и образования;

расширение социально-психологического обеспечения условий учебно-воспитательного процесса.

Воспитание патриотизма, духовно-нравственной и правовой культуры, мотивации к здоровому образу жизни – мы считали приоритетными при создании любого мероприятия:

в ходе уроков

внеклассной работы, участия в мероприятиях, посвященных знаменательным датам города и государства

работе с Советом ветеранов, «тимуровском движении»

мероприятиях «Дней памяти»

знакомстве с государственными символами и пр.

Результат этого «подхода» был отражен в создании системы патриотического воспитания и качестве участия в гимназических, районных, городских мероприятиях и конкурсах, продолжении международного межшкольного сотрудничества по программе «Обмена».

 

Основные программы, мероприятия и их результативность по направлениям

I. «Мой мир»

Так как очень важное значение мы придавали созданию в гимназии атмосферы сотрудничества, со-творчества, со-дружества, то приоритетной задачей стало формирование органов самоуправления гимназии и классов.

Весь учебный год активно работал Совет старшеклассников. Руководствовались составленным вместе с педагогами воспитательной службы планом «Времена года» - основные и традиционные мероприятия гимназии. Ребята показали умение придумывать и организовывать проведение интересных для учеников дел, событий, праздников. (День

 

знаний, День учителя, Посвящение в гимназисты, серии интеллектуальных игр, празднование Нового года для всех учащихся гимназии, спортивные мероприятия, концертная деятельность). Разрабатывали и проводили в жизнь проекты, посвященные 72-летию Победы в Великой Отечественной войне: создание видеоролика о экспозиции музея «Узники концлагерей», продолжение системы работы с ветеранскими организациями (ветерана ми Великой Отечественной войны, блокадниками, узниками концлагерей, ветеранами афганской и чеченских войн), «Бессмертный полк 441-й гимназии», «Звезда Победы», акции «Стена памяти» и «Рядом с нами живут ветераны». Поздравление ветеранов ВОВ и труда с праздником Победы. Возросла ответственность и серьёзность наших ребят при проведении акций помощи районным службам, гимназии.

Воспитание культуры толерантности. Мероприятия:

Проект «Европейская культура» объединил в логическую цепочку события:

Праздник «Мосты дружбы», конкурс творческих работ «Моя малая Родина» (ноябрь

2016)

«Парад стран СНГ» (ноябрь 2016)

Шоу-программа «Национальные праздники англоязычных стран» (октябрь 2016)

Мастер-класс «Мы все такие разные» (ноябрь 2016)

Классные часы: День народного единства (октябрь), посвященный Международному дню толерантности (16 ноября), «традиции и праздники разных народов» (декабрь, март), посвященные знакомству с мировой культурой (в течение года)

Выставка книг в библиотеке «Поэты и писатели многонациональной России» (ноябрь 2016)

Тематический урок, посвященный 71-летию начала Нюрнбергского процесса (20 ноября)

Тематические уроки, посвященные Дню принятия Всеобщей декларации прав человека (10.12)

Создание стендовой выставки «Всеобщая декларация прав человека. Краткое описание 30 статей»

Стендовая выставка - «Как отмечают Новый год по странам и континентам» (декабрь 2016)

Конкурс чтецов «Английские и немецкие стихи и песни» (декабрь 2016)

Конкурс инсценированных песен на английском и немецком языках, посвященный Году кино (декабрь 2016)

Экскурсии в музей религии, музеи города по программе «Создание условий для обеспечения общественного согласия в Санкт-Петербурге на 2015-2020 г.» (декабрь 2016-март 2017)

Конкурс «Лучший переводчик» - представление своих переводов художественных текстов с английского языка на русский (январь-апрель 2017)

Конкурс «Экскурсии по англоязычным странам – представление лучших проектных работ по выбранной теме (январь-апрель 2017)

Фестиваль европейских государств (февраль 2017)

Презентации «Обычаи народов мира» (март 2016)

Беседы на классных часах – «Страницы родной истории», посвященная Дню воссоединения Крыма с Россией (18 марта)

Участие в городском турнире «Дебаты» (март 2017)

«Как сделать город удобным для жизни? Введение в урбанистику» - участие в проекте «ПРОгород» («Школьные проекты) (апрель 2017)

Фестиваль восточных государств (апрель 2017)

игра-викторина «Традиции празднования Пасхи в России и Германии» в рамках Международного межшкольного обмена с гимназией г. Герцогенаурах, Германия

(апрель 2016 г.)

Участие в акции "Белый цветок" (май 2017)

Конкурс рисунков на асфальте «Мир вокруг нас» (май 2017)

Визит делегации немецких школьников в Россию, Санкт-Петербург (по программе международного межшкольного обмена)(июнь-июль 2017)

 

 

Результативность:

Название мероприятия

Наиболее успешные участники

Награды

Образовательный проект «Лучший переводчик гимназии»

(английский язык)

Соколова Полина – 10а

Фадеева Елизавета – 10а

Борисова Антонин а– 10а

Журавкова Арина – 10а

Победитель

Победитель

Победитель Победитель

Образовательный проект «Лучший переводчик гимназии»

(немецкий язык)

Подаруева Екатерина 7б

Никитин Георгий 7б

Танасиенко Полина 7в

Супаева Лиана 7в

Маренич Татьяна 8в

Доронина Варвара 8в

Мусонова Анастасия 11б

Победитель

Победитель

Победитель Победитель

Победитель

Победитель

Победитель

Конкурс «Англия. Германия. История и современность»

(немецкий язык)

Зырянова Валерия -10б

Прудникова Алина -10б

Хмелева Анастасия -10б

Победитель

Победитель

Победитель

Конкурс «Англия. Германия. История и современность»

(английский язык)

Гусейнова Динара – 10а

Зырянова Валерия – 10а

Победитель

Победитель

Городской конкурс любителей английской и немецкой поэзии «Волшебная рифма».

Нартова Екатерина 5-в

2 место

Всероссийский фестиваль поэзии на иностранных языках «Inspiratio»

Киселёва Анастасия 8-в

Ложкина Анастасия 7-б

Михеева Анастасия 7-в

Крейс-Кирий София 7-в

Дипломант + сертификат на грант 80 фунтов

Дипломант

Дипломант

Дипломант

Конкурс «В МИРЕ АНГЛИЙСКОЙ И НЕМЕЦКОЙ ПОЭЗИИ» (английский язык)

Арсеньева Анна 2-а

Киселева Кристина 3-б

Назаренко Алексей 3-б

Белоликова Милана 4-б Михайлушкина Екатерина - 4-б

Ветрова Софья 4-б

Юдин Сергей 4-б Филиппова Полина 4-в

Черткова Екатерина 4-б Цыпленкова Кристина 4-б Сергеева Анфиса 4-в

Прокофьева Ксения 4-б Иммануилова Юлианна 4-в Малик Алина 4-а

1 место

2 место

3 место

1 место

1 место

2 место

2 место

2 место

3 место

3 место

3 место

4 место

4 место

4 место

Конкурс «В МИРЕ АНГЛИЙСКОЙ И НЕМЕЦКОЙ ПОЭЗИИ» (английский язык)

Городилова Валерия 5-в Кононова Виктория 5-в

Нартова Екатерина 5-в

Иванов Егор 5-в

1 место

1 место

2 место

3 место

Конкурс «В МИРЕ АНГЛИЙСКОЙ И НЕМЕЦКОЙ ПОЭЗИИ»

(английский язык)

Пальчевский Анатолий 6-а Крейс-Кирий София 7-в

Блинова София 7-в Ложкина Анастасия 7-б

Черткова Александра 7-в,

Елисеева Мария 7-в

Субелиане Лука 7-б

Власова Александра 7-б

1 место

1 место

2 место

2 место

3 место

3 место

4 место

4 место

Конкурс «В МИРЕ АНГЛИЙСКОЙ И НЕМЕЦКОЙ ПОЭЗИИ» (немецкий язык)

Михеева Анастасия 7-в

Черткова Александра 7-в

Можаева Ирина 7-б

Кулешова Арина 8-в Елисеева Мария 7-в

Овсянникова Александра7-б

Маркова Анастасия 7-в Максимова Мария 8-в

1 место

2 место

2 место

3 место

3 место

4 место

4 место

4 место

Мероприятия социально-направленной деятельности

«День добровольного служения городу»:

Старт проекта «Особо охраняемые территории» - эколого-туристский слет «Осенние тропинки 2016» - Акция по очистке побережья прудов на ул. Малая Карпатская и квартала улиц Бухарестская, Димитрова, Софийская (бывшего кирпичного завода)

Поздравление ветеранов с Днем пожилого человека, создание красочных плакатов для ветеранских организаций

Акция добра «Помоги птицам зимой». Изготовление и развешивание кормушек. Проект «Забота о братьях наших меньших» (встречи с домашними питомцами, выставки, мини-сочинения с презентациями).( ноябрь - февраль 2016 - 2017 уч. год)

Субботники – уборка территории района в "День добровольного служения городу» (сентябрь-октябрь 2016, апрель-май 2017 г.)

Благотворительная акция «Мир детства» для детей специализированного дома ребенка №3 (ноябрь 2016)

Акция «Их именами названы улицы нашего города» (декабрь 2016 г.)

Городская добровольческая акция «Солнышко в ладошках» - сбор мандаринок для детских домов.

Благотворительная акция «Защита братьев наших меньших» (апрель 2017)

Акция "Подари любимую книгу воспитанникам детского дома» (апрель 2017)

Участие в городской акции: «Раскрась свой мир». Выступления против курения. (апрель 2017)

Участие в акции "Белый цветок" (май 2017)

Высадка рассады цветов и кустарников на территории гимназии (май 2017 г.)

Трудовая практика: уборка зон забот, подготовка гимназии к новому учебному году, работа в библиотеке (ученики 10-х классов) (май-июнь 2017)

«Память сердца – Вахта памяти»

участие в акциях проекта «Звезда Победы»: «Подарок ветерану», «Гвоздика памяти», участие в торжественном шествии, посвященном Дню Победы в Великой Отечественной войне (май 2017),

«Память сердца - Вахта памяти» - возложение цветов к мемориалам памяти, подготовка и проведение выступлений перед учащимися и невольными зрителями, благотворительные концерты для ветеранов ВОВ, подарки ветеранам ВОВ (сентябрь

2016, январь 2017, февраль, май 2017 г.)

Продолжение работы над проектом «Фотоальбом памяти» - героические места нашей Родины», посвященным 72-летию Великой Победы.

Продолжение работы над проектом «Бессмертный полк гимназии № 441», посвященный 72-летию Великой Победы.

Проведение экскурсий по экспозиции музея «Узники концлагерей» (февраль, апрель, июнь 2017 г.)

Создание видеоролика о музее «Узники концлагерей» и видеопоздравления ветеранским организациям в связи с 30-летием их создания

Участие в акции «Посылка солдату-земляку»

Проведение концертов для ветеранов Великой Отечественной войны, блокадников, узников фашистских концлагерей.

 

Особую активность в создании и организации проведения социально направленных

мероприятий проявил коллектив 10-а класса под руководством Е.А.Фадеевой.

Доброфорум «Купчино- территория добра»

1.Исакова Маргарита

2.Белозерова Алеся

3.Соколова Полина

4.Сотникова Татьяна

5.Фадеева Елизавета

6.Мамедова Айсун

7.Гусейнова Динара

8.Журавкова Арина

Благодарности

Городской конкурс «Волонтер 21 века: путь в добровольчество» Номинация Лучшая команда добровольцев.

10-а класс

Диплом 3 степени

Городская добровольческая акция «Солнышко в ладошках»

Журакова Арина

Сотникова Татьяна

Исакова Маргарита,

Мамедова Айсун,

Гусейнова Динара,

Соколова Полина, Щербакова Ирина,

Андреева Полина

Сертификат активных участников

Ежегодный благотворительный фестиваль "Дети Петербурга" 2017

Журавкова Полина 5-б

диплом участника

Информационный сборник по итогам городского конкурса «Волонтер 21 века: путь в добровольчество» для команд Санкт-Петербургского движения добровольцев «Наше будущее в наших руках»

10-а –

Исакова Маргарита

Соколова Полина

Сотникова Татьяна

Фадеева Елизавета

Мамедова Айсун

Гусейнова Динара

Журавкова Арина

3 место

Касается каждого, начинается… Профилактика асоциальных явлений в образовательных учреждениях: методы, формы, технологии

Разработка игры по станциям «Поезд здоровья»:

Участвовал весь 10-а класс

Статья в сборнике

 

Воспитание правовой культуры

Профилактические беседы на классных часах: «Как не стать жертвой преступления», «Я и мои поступки»,«Не в службу, а в дружбу» (1-4 класс), «Честность, справедливость, охрана порядка» (5-6 класс), «Что такое равноправие и откуда берутся запреты» (7 класс), «Что такое коррупция» (8 класс), «Коррупция и Закон. Необходимость соблюдения законодательства» (9 класс), «Коррупция и Закон. Возможно ли преодолеть коррупцию?» (10-11 класс)

Беседы о поведении в дни каникул (правопорядок, ПДД)

Беседы и викторины на тематических уроках в «Дни финансовой грамотности» (октябрь 2016, февраль 2017). Урок «Что значит быть финансово грамотным?» - в рамках проекта «Финансовая грамотность» (октябрь 2016)

Классные часы «Права ребенка», «Как уберечься от насилия. Безопасность детей» (ноябрь 2016) «12 декабря – День Конституции» (декабрь 2016)

Презентация для учащихся начальной школы «День России» (декабрь 2016)

Тематические уроки, посвященные Дню принятия Всеобщей декларации прав человека (декабрь 2016)

Правовой лабиринт «Государственные символы России» для учащихся 8 классов

Тематические классные часы «Государственные символы РФ. Конституция». Презентация – викторина для 7 классов (декабрь 2016)

Лекция по праву «Конституционные основы системы разделения властей в РФ» в СЗФ ФГБОУВО «РГУП» для учащихся 10-х классов, в рамках проекта по профориентации «Взаимодействие с ВУЗами» (декабрь 2016)

Участие в межрегиональной олимпиаде по праву «Фемида» (декабрь 2016), в XI Интернет - олимпиаде по праву для учащихся 8-11 класса Санкт-Петербурга (февраль 2017)

Интеллектуальная игра по праву «Быть достойным гражданином» для учащихся 9-11 классов (декабрь 2016)

Участие в организации и проведении в гимназии городского турнира «Дебаты по правам человека» (март 2017)

Встреча-беседа учащихся 8-11 классов с представителями РОО "Слава - Мужество - Отвага - Честь" - "Государственная безопасность, работа правоохранительных органов, борьба с терроризмом» (май 2017)

Мероприятия по формированию антикоррупционного сознания и правовой культуры учащихся (классные часы, круглые столы, мастер-классы, викторины, оформление стенда и внесение на него новой информации и пр.) – в течение учебного года по плану.

Работа с документами при подготовке визита немецкой делегации в Санкт-Петербург Петербург (по программе международного межшкольного обмена): знакомство с международными договорами и законами, оформление приглашения, регистрационных документов для миграционных служб, инструкциями о правилах поведения и проч.

При подготовке и проведении мероприятий значительную роль играли классные руководители, а также педагоги Т.М.Шангина, Е.В. Деларова, Л.М. Пальчикова, Т.А. Варусон, О.А. Платонова, Е.Д. Свердлова.

 

Формирование навыков безопасного поведения

Тренировочная эвакуация при пожаре, при чрезвычайных ситуациях (апрель, май 2017)

Классные часы «Правила поведения при ЧС», «Чрезвычайные ситуации», «Как уберечься от насилия. Безопасность детей», «Безопасный Интернет» (январь, февраль, март, апрель 2016)

Участие во Всероссийской акции «Внимание, дети!». Проведение конкурса рисунков «Дорога и мы», классных часов по ПДД и обсуждение статистики обстановки на дорогах СПб и области за последние месяцы (сентябрь 2016)

Урок-презентация «Дороги нашего микрорайона. Безопасные подходы к гимназии»

Викторина по правилам дорожного движения в группах продленного дня.

Проведение тематического урока подготовки детей к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций, посвященного Дню гражданской обороны (октябрь 2016)

Проведение бесед в Единый информационный день «Наша безопасность», «Безопасность в сети Интернет» (октябрь, ноябрь 2016,

Проведение радиопередачи, бесед-презентаций, викторин и тестов, посвященных Всемирному Дню памяти жертв ДТП (ноябрь 2016)

Неделя безопасного интернета "Безопасность в глобальной сети", посвященная Международному дню безопасного Интернета (9 февраля 2017)

Неделя безопасности дорожного движения «Безопасное колесо» (март 2017): профилактические беседы по предупреждению ДТП, решение ситуационных задач в старших классах, просмотр видеофильма в начальной школе, беседы на родительских собраниях (март, май 2017)

Конкурс рисунков и плакатов «Мы пешеходы» (апрель 2017)

Экскурсия в МЧС № 58 (апрель 2017)

Урок-презентация «Повторяем правила по ПДД» - команда шестиклассников провела для младших школьников 1-4 классов (апрель 2017)

Беседы на классных часах, посвященные Дню памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах (апрель 2017)

Беседы с родителями об их ответственности за нахождение детей в позднее время на улицах города.

Вышеперечисленные мероприятия проходили по плану во всех классах.

Участие в районных конкурсах:

«Безопасное колесо» - команды 4-х классов - участники

IX районный конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!»

Тема: «Отважным пожарным поём мы песню» - 3 место – команда 5-а класса

Районный конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия» в направлении: «Мы за безопасность дорожного движения» - команда учащихся 5-6 классов – 3 место

Районные соревнования «Военное многоборье по основам военной службы» -3 место, в номинации «Метание учебной гранаты» - 3 место.

Соревнования Школа безопасности. Этап «Пожарный дозор» - 5 место

Брейн-ринг в Доме учащейся молодежи «СПИД: знать и не боятся» - участие.

Знакомство с музеями города и музейной работой

Посещение музейных комплексов города и пригородов Санкт-Петербурга (в течение года)

Посещение школьных музеев района (январь-май 2017)

Проведение экскурсий и встреч с ветеранами в гимназическом музее «Узники фашистских концлагерей» (январь - май 2017)

Проведение классных часов Международный день музеев», «Музеи России и мира» (апрель-май 2017 г.)

Экскурсия и практические занятия в музеях и лабораториях научно-исследовательских и высших учебных заведениях ЛЭТИ, Горный университет, СПбГУ, Военмех, Политехнический университет, ГУАП, Агротехнический университет и др.

На уроках литературы, истории, истории и культуры Санкт-Петербурга, географии, биологии создавали виртуальные экскурсии по музеям и тематические презентации (в течение учебного года)

Участие в международном эколого-просветительском проекте "Просвещение молодежи в рамках работы МЦПВТ", организованном ДЭЦ ГУП «Водоканал Санкт-Петербурга» (январь-апрель 2016)

Посещение Государственного музея истории религии по городской программе «Создание условий для обеспечения общественного согласия в Санкт-Петербурге на 2015-2020 г.» - экскурсия по залам музея «Гражданин - это гордое званье!» (март-апрель 2017 г.)

Новшества 2016-2017 учебного года:

Ученики 8-11 классов стали участниками проекта «Я поведу тебя в музей». В нашем городе есть много музеев профессионально-научной направленности, но о них мало кто знает, и их культурное наследие не востребовано в полной мере. Задачи участников проекта: презентовать музей так, чтобы нашлись желающие посетить его, и организовать туда экскурсию. Ребята получили опыт действий в социуме и рабочей группе, вступали в коммуникацию с представителями социокультурного окружения, у них формировался навык самостоятельности. Подготовили презентации о 2-х музеях естествознания – Геологическом музее им. Чернышева и минералогическом музее Горного университета, экскурсию по экспозиции Гранд-макета «Россия» на русском, английском и немецком языке (использовали её в период визита немецких учащихся в Петербург)

межмузейный проект «Профессии, которые мы выбираем» . В течение уч. года учащиеся 9-х классов смогли побывать на экскурсиях в музеях Медицинского университета, Педагогического университета, университета информационных технологий, механики и оптики, музее Акционерного общества «Обуховский завод». Проект позволил расширить и сделать содержательнее знания учащихся о разнообразии мира профессий естественнонаучного цикла и об их особенностях, оказаться более компетентными в своем выборе той или иной специальности. Музейные уроки были направлены на повышение внимания детей к окружающей действительности, помогли обнаружить вокруг себя реалии музейного значения, раритеты, научили ценить подлинные вещи ушедших эпох, семейные реликвии.

Реализуя программу межшкольного обмена в июне-июле 2017 г. учащиеся 8-10 классов посетили музеи Петропавловской крепости, Эрмитаж, дворцы и парки Петергофа и Царского Села, Кронштадт, Юсуповский дворец, Гранд-макет «Россию». Музей на площади Победы, Невский пятачок и мемориалы воинской славы защитников Ленинграда, немецкое захоронение в деревнях Сологубовка-Лезье, Исаакиевский собор. Создали множество мини-экскурсий по основным объектам исторического центра города, которые и провели в ходе организованных совместных прогулок по городу. Подготовили презентацию-викторину по датам, фактам, знаменитостям и историко-культурным объектам Санкт-Петербурга на немецком языке, которую и провели в рамках культурной досуговой программы. В течение первой половины учебного года проводили презентации и рассказы о программе, особенностях и результатах «прошлого обмена» в классах средней и старшей школы.

Развитие интереса к чтению

Библиографические уроки в районной библиотеке им. Горького (сентябрь – декабрь 2016, январь-май 2017 г.),

Подготовка лекторских групп и выступление перед классами, посвященные памятным датам «150 лет Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского (1866)», 110 лет со дня рождения русского композитора Д.Д.Шостаковича (25.09.1906),

Игра по станциям «По страницам детских журналов» (апрель 2017)

Декада литературного чтения в начальной школе. Конкурс рисунков «Мой любимый литературный герой». Проект « Книжка – малышка». Сочини стих, сказку. (апрель 2017)

Викторины для учащихся начальной школы «Узнай героя» - по мотивам народных сказок (октябрь 2016), «В стране сказок» (декабрь 2016), Конкурс кроссвордов - «Литературные герои» (октябрь 2016). Конкурс на лучшее исполнение стихов об осени «Лучший чтец класса» (октябрь 2016)

В Проекте «Интеллектуальный марафон» для средней школы: Игра-представление «Путешествие в мир русской культуры» для учеников 5-6 классов, Интеллектуальный конкурс-викторина «Особо охраняемые территории» для 6-7 классов, Историко-литературная викторина «Путешествие в страну книгопечатания» для 7-8 классов (октябрь 2016), которые требовали вдумчивой подготовки и активного чтения.

Конкурсы чтецов, посвященные Дню героев Отечества, Памяти блокадного Ленинграда, Празднику весны и любви, Празднику Победы в ВОВ (декабрь, январь, март, май 2016-2017)

Конкурс чтецов «Английские и немецкие стихи и песни» в рамках проекта «Европейская культура» (декабрь 2016)

«Инсценировки новогодних песен или сказок» от всех 5-11 классов (декабрь 2016)

Конкурсы эссе и иллюстраций к урокам по «Библейским сюжетам» и «Мифам Древнего мира: Египта, Греции и Рима и др.» (январь-апрель 2017 г.)

Домашние задания к интеллектуальным играм серии «Россия-Родина моя» (январь-апрель 2017 г.)

Домашние задания к фестивалям «Стран СНГ», «Европейских стран», «Восточных государств» (ноябрь 2016, февраль 2017, апрель 2017)

Конкурс представлений-презентаций «Особо охраняемые территории» (февраль 2017)

Конкурсы «Экскурсии по англоязычным странам», «Лучший переводчик» в рамках проекта «Европейская культура» (февраль-апрель 2017)

Создание творческого проекта «Образные выражения» - история в иллюстрациях», под руководством Е.В.Абрамовой (январь-май 2017)

Проведение классных часов на темы «Любимые книги моей семьи» (февраль 2017г.). «Международный день детской книги» (апрель 2017 г.)

Участие во всероссийском конкурсе литературного творчества «Проба пера», где Цуканова Анна 11-а стала победителем, а её стихотворение напечатано в сборнике. Работы Тюшовой Анастасии 11-а, Егоровой Соломеи 6-б, Докукиной Олеси 6-б, Зборовской Анастасии 6-б были признаны весьма удачными и удостоены сертификата.

Участие в научно-практических конференциях и подготовка к «Играм разума» школьного, районного, городского уровней (в течение года)

Активно работал в этом направлении весь педагогический коллектив гимназии.

Благодарственное письмо получила Е.Г.Пушкина от организаторов Всероссийского конкурса литературного творчества «Проба пера» - Департамента образования Администрации г. Омска, Омского гос.университета – за подготовку и активную поддержку победителя…, успехи в области образования, высокий профессионализм и компетентность, кропотливый труд…

Музыкальное воспитание

Выступления школьного хора, вокалистов, музыкантов, танцоров на концертах (октябрь, ноябрь 2016 г., январь, февраль, март, апрель, май 2016)

Музыкальные номера на конкурсах инсценированных сказок и песен на русском, английском и немецком языках (декабрь 2016 г.)

Хоровая олимпиада, конкурсы вокалистов (в течение года)

Деятельность кружков «Хорового пения» и «Основы хорового пения» (в течение года)

«Знакомство с музыкальным творчеством стран СНГ и Европы» при подготовке и проведении «Парада стран СНГ», «Фестиваля европейских стран», «Фестиваля Восточных государств» (ноябрь 2016, февраль 2017, апрель 2017 г.)

Мини-концерт Даниила Лонзингера (8-г класс) при проведении вечера досуга в рамках программы встречи немецкой делегации учителей и школьников г. Герцогенаураха в гимназии (июль 2017)

Творческие музыкальные номера и конкурс «Угадай мелодию» при проведении интеллектуальных игр («Россия - Родина моя», «Санкт-Петербург – гордая белая

птица»), Ассамблеи награждений, традиционных праздников гимназии (в течение учебного года)

Результативность:

победы в вокальных и музыкальных конкурсах

Мероприятия

Участники

Результативность

IX районный конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!»

Тема: «Отважным пожарным поём мы песню»

Тверитина Анна 5-а

Кышлалы Анастасия 5-а

Савченко Егор 5-а

Захарова Анна 5-а

Пилипишко Полина 5-а

Сатарин Михаил 5-а

Константинова Анастасия 5-а

Зинурова Эмилия 5-а

Яковенко Ксения 5-а

3 место

Районный конкурс патриотической песни

«Я люблю тебя, Россия» в направлении: «Мы за безопасность дорожного движения»

Кышлалы Анастасия 5-а

Захарова Анна 5-а

Белохвостик Анастасия 6-в

6-а - 3 чел.

3 место

Районный фестиваль авторской песни «Наполним музыкой сердца»

Ансамбль «Карамельки», солист Пивоваров Александр

2б класс – 26 чел.

Диплом 1 место в номинации

«Патриотическая песня»

Музыкальный конкурс

«Фрунзенская волна» районного молодёжного

фестиваля «В согласии – будущее, в единстве – жизнь!» 2016 -2017 учебного года.

Бельцова Мария 7в

Диплом III степени

Районный конкурс этюдов и виртуозных пьес

Кирпо Софья Владимировна 8-в

1 место

Городской вокальный конкурс ансамблей и солистов «Песня летит над Невой»

Ансамбль «Карамельки», солист Пивоваров Александр

2б класс – 26 чел.

Диплом II степени

Городской конкурс: "Песня летит над Невой"

Гаврилюк Каролина 5-б

диплом победителя

Ежегодный благотворительный фестиваль "Дети Петербурга" 2017

Журавкова Полина 5-б

диплом участника

Городской конкурс "Волна успеха"

Журавкова Полина 5-б

Лауреат 2 степени

Городской конкурс патриотической песни

«Я люблю тебя, Россия!»

Горохова Александра 11а

Зайцев Илья 11а

Морозова Дарина 11а

Дризовский Кирилл 11а

Кулак Никита 11а

Спиридонова Алина 11б

Емельяненко Георгий 10а

Гусейнова Динара 10а

Соколова Полина 10а

Степанов Михаил 9б

Шульгин Михаил 9б

Матвеенко Иван 9б

2 место

Совместный проект театра "Зазеркалье" и Гёте-института в Санкт-Петербурге «Испытай себя»

8-в Анашкина Ксения, Маренич Таня, Максимова Маша, Юхневич Наташа и Катя, Ларичева Вероника, Хмелёва Соня, Зорина Юля.

Диплом участника

Городской музыкальный конкурс «Музыкальная весна»

Юхневич Екатерина Дмитриевна 8-в

Диплом первой степени

Городской конкурс детских и молодежных хоровых коллективов

2017 год

Максимова Мария Андреевна 8-в

Лауреат первой степени

Второй всероссийский арт-кампус в республике Крым

Лахова Ксения Владимировна 8-в

Участник и лауреат второй степени

Пятый всероссийский фестиваль хоровой музыки «Молодая классика» 2017 год

Максимова Мария Андреевна 8-в

Диплом первой степени

Международный фестиваль детского, юношеского и молодежного творчества

Союз талантов России г.Москва

Журавкова Полина 5-б

Лауреат 2 степени

Третий международный музыкальный фестиваль-конкурс «Зимняя сказка» 2017 год

Максимова Мария Андреевна 8-в

Лауреат третьей степени

Международный музыкальный конкурс «Восточная сказка»

Юхневич Екатерина Дмитриевна 8-в

Лауреат первой степени

Музыкальный конкурс «Naujene 2017» Latvia

Кирпо Софья Владимировна 8-в

2 место

Активно работали в этом направлении классные руководители (при подготовке и проведении гимназических мероприятий). Проведение мероприятий и подготовка к конкурсам - Л.Т.Румянцева, Л.М.Пальчикова, Е.В.Деларова, С.Ю.Пушинина, Е.В.Андреева, Т.А.Варусон, О.А.Платонова, М.Н.Гибадуллина

Благодарственная грамота Румянцевой Л.Т. за участие в конкурсе, высокий профессионализм и творчество от организаторов Музыкального конкурса

«Фрунзенская волна» районного молодёжного фестиваля «В согласии – будущее, в единстве – жизнь!» 2016 -2017 учебного года.

«Театральные уроки»

«Новогодний праздник», Новогодние инсценировки сказок и песен» (декабрь 2016 г.)

Праздничный концерт «8 Марта» (март 2017 г.)

театральные постановки на «Парад стран СНГ». Европейский и Восточный фестивали» - проекты в малых группах (ноябрь 2016, февраль 2017, апрель 2017)

Дни именинников (ежемесячно в течение учебного года)

Посещение спектаклей «Театра на Неве»,(«Суббота», ТЮЗ - учащимися начальной школы (годовой абонемент)

Гимназические концерты, посвященные Дню Учителя, Дню полного освобождения Ленинграда от блокады, 8 марта, Дню освобождения узников фашистских концлагерей, Дню Победы (2016-2017 уч. г.)

Участие в Городском конкурсе «Театр — глазами детей» - Дипломы лауреатов

В средней и старшей школе:

Посещение театра «Зазеркалье» (ноябрь-апрель 2016-2017),

Конкурсы (тематические) чтецов русской, английской и немецкой поэзии (декабрь 2016, январь, февраль, апрель 2017 г.)

Инсценировки и музыкальные номера, подготовленные учащимися к празднованию Нового года, 8 марта, 23 февраля;

инсценировки песен на русском и немецком языке к участию в игре-викторине «Традиции празднования Рождества в России и Германии» (апрель 2017 г.)

Культ-поход в Мариинский театр: знакомство с цехами театра, посещение спектакля (ноябрь 2016)

Участие учеников 8-в класса в Совместном проекте театра "Зазеркалье" и Гёте-института в Санкт-Петербурге «Испытай себя», подготовка спектакля, под руководством Т.А.Варусон.

Участие в городском конкурсе "Театр -глазами детей".

Работа по спектаклю "Начало. Рисунок первый". Работа по спектаклю "Конёк-горбунок". Под руководством Т.В.Визюркиной работали 12 человек, а добились дипломов победителей: Холмогорова Ирина 4 а. Козлова Анастасия 3а, Смирнова Вероника 3а, Потураева Таисия 3а. Диплом лауреата получила Никонова Ангелина 3 в.

Наибольшую активность в организации этих «событий» проявили все учителя начальной школы, Л.Т.Румянцева, С.Ю.Пушинина, Е.В. Деларова, Л.М. Пальчикова, Е.В.Андреева, Е.А. Фадеева, Т.А.Варусон, Н.Ю.Михайлова, Т.В. Визюркина.

Направление «Я – петербуржец»

Работа по изучению истории и культуры города, формированию осознания себя неотъемлемой частью города, городской жизни, строилась по направлениям:

занятия по истории и культуре города.

экскурсии. Выезды совершались в рамках требований учебного плана по предметам история, литература, окружающий мир, биология.

• спец. задания по предмету «История и культура Санкт-Петербурга». Тематические стенгазеты (более 30 штук) были использованы при подготовке к проведению всероссийского урока «Мой город – Санкт-Петербург» 1 сентября 2016 г., около 20 стенгазет подготовили к акции «Их именами названы улицы» (декабрь 2016), создали стендовую выставку о городах героях и городах воинской славы Ленинградской области и северо-западного региона России (апрель-май 2017)

• Реализуя программу межшкольного обмена в июне-июле 2017 г. учащиеся 8-10 классов, совместно подготовили и провели устные выступления-рассказы и презентации о культурных, музейно-парковых объектах Петербурга и пригородов, России перед учащимися немецкой гимназии г. Герцогенаурах (Германия).

• Тематические классные часы. «Новая информация о старом» - беседа с использованием презентации «Интересные места в Купчино» традиционно была подготовлена и проведена в 5-7 классах педагогом-энтузиастом А.А. Рымкус. Тема была выбрана с целью привлечения внимания к интересным местам района, в котором ребята живут. Презентацию можно использовать для проведения занятий с ребятами разных возрастов. Интересные рассказы представили на классных часах учащиеся 9-б класса (Е.В.Деларова) – ко Дню героев Отечества нашли и интересно представили информацию о героях финской (зимней) войны, в честь которых были названы несколько улиц Фрунзенского района, в том числе, и не сохранившиеся до наших дней.

• Ученики всех классов принимали участие в создании стендовых выставок «Блокадный Ленинград, «Бессмертный полк гимназии № 441 – собирали информацию о жизни своих родственников в годы войны, вместе дополняли известные страницы «Истории родного края»,

• ко Дню рождения района, памятным датам истории города создавались тематические стенды, стенгазеты. Ученики 7-10-х классов выступали перед младшими школьниками.

Мероприятия, посвященные памятным датам

• 8 сентября – начало Блокады Ленинграда, 18 января – прорыв блокады, 27 января – полное освобождение Ленинграда от фашистской блокады.

• 3 декабря - День Неизвестного Солдата

• 9 декабря – День Героев Отечества

• 23 февраля День Защитника Отечества

• 15 февраля – День полного вывода войск из Афганистана

• 11 апреля – Международный День узников фашистских концлагерей

• 9 мая День Победы

Особенно запомнились учащимся (номер класса - данные по их анкетам и интервью):

Линейка во дворе гимназии «Начало блокады Ленинграда» (1-11 кл.). Классные часы «Чтим подвиг твой, Ленинград»

Стендовые выставки «Наши родственники – жители блокадного Ленинграда». «Бессмертный полк 441-й гимназии»

Игра по станциям «А, ну-ка, мальчики» и спортивные состязания (5-9 кл.)

Концерты-встречи с ветеранами ВОВ, узниками концлагерей (1-11 кл.)

Встречи с военнослужащими и курсантами военных училищ (7-11 кл.)

Экскурсия в пожарную часть № 58 (7-8 кл.)

Поездка по местам боевой славы по левому берегу р.Невы через «Невский пятачок». Г. Кировск, Синявинские высоты. Посещение немецкого захоронения в дер. Сологубовка.

поездка на Пискаревское кладбище и участие в городской акции памяти (сборная группа 7-8 классов)

Конкурс рисунков – «Война – глазами детей», Проект «Вспомним всех поименно…»

Съёмка видеопоздравления для ветеранских организаций, в связи с празднованием 30-летия их создания и разработка и съёмка видеоэкскурсии по музею «Узники концлагерей»

Встречи с бывшими узниками конц. лагерей и Посещение школьного музея (все опрошенные учащиеся гимназии)

Участие в акции «Их именами названы улицы – выезд и выступления на улицах Петербурга в разных районах (9-б, 9-в, 10-а кл.)

Участие в митинге в Красном Селе, у памятника узникам концлагерей (10-б кл.)

Участие в проекте «Звезда Победы»: Акции «Письмо ветерану», «Стена памяти»,

«Гвоздика памяти», «Открытка петербуржцам» (все опрошенные – 1-11 кл.)

Патриотическое воспитание

Организация и проведение для учащихся школы мероприятий, посвященных памятным датам истории России, сотрудничество с советом ветеранов, проведение благотворительных акций помощи ветеранам, детскому дому, районным службам, жителям района и пр.:

Акция «Сделай район чище» - уборка пришкольной территории, работа на территории района

Проект «Забота о братьях наших меньших» (встречи с домашними питомцами, выставки, изготовление и развешивание кормушек, мини-сочинения с презентациями).( декабрь - февраль 2016 - 2017 уч. год)

проект «Наши учителя» (выставка рисунков «Мой любимый учитель») (октябрь 2017)

Акция добра «Помоги птицам зимой». Изготовление кормушек

Благотворительная акция «Мир детства» для детей специализированного дома ребенка №3 (ноябрь 2016)

Акция «Их именами названы улицы нашего города» (декабрь 2016 г.)

Участие в городской акции: «Раскрась свой мир», конкурсе рисунков «Мир вокруг нас». Выступление на флеш-мобах «Мы за здоровый образ жизни!» (против курения).

«Посылка солдату-земляку» (февраль 2017)

Активное участие в экологической программе «Оригами» по сбору макулатуры от школ Санкт-Петербурга ООО «Рус Ресайклинг Компани» (в течение учебного года)

Участие в акциях районного социального проекта "Территория детства"

Поздравления и помощь ветеранам ВОВ, блокадникам, узникам фашистских концлагерей.

Изготовление открыток к празднованию 30-летия создания ветеранских организаций, ко Дню Победы – выставка декоративно-прикладного творчества (март, май 2017)

участие в акциях проекта «Звезда Победы» (май 2017),

«Память сердца-Вахта памяти» - возложение цветов к мемориалам памяти, подготовка и проведение выступлений перед учащимися и невольными зрителями, благотворительные концерты для ветеранов ВОВ, подарки ветеранам ВОВ (сентябрь 2016, январь 2017, февраль, апрель, май 2017 г.)

Проект «Фотоальбом памяти» - героические места нашей Родины. Посвященный 72-летию Великой Победы.

Проект «Бессмертный полк гимназии № 441», посвященный 72-летию Великой Победы.

проект «Города-герои и города воинской славы».

проведены виртуальные экскурсии (на классных часах) в 1-х классах - "Они сражались за Родину"

во 2-х кл. - "Вечно живые",

в 3-х кл. - "О вас мы будем помнить всегда"

в 4-х кл. - "Памятники воинской славы Петербурга"

в 5-х кл. - "Их именами названы улицы"

в 6-х кл. - "Герои не умирают"

Мастер-класс «Подари книге вторую жизнь» (октябрь 2016)

Акция «Подари книгу гимназии» (май 2017)

Высадка рассады цветов и кустарников на территории гимназии (май 2017 г.)

Результативность.

- Благодарности от Администрации Фрунзенского района за помощь в проведении IX комплексных оборонно-спортивных соревнований учащихся школ Фрунзенского района «Зарница» - Андреевой Е.В., Платоновой О.А., Опарину В.В., Румянцевой Л.Т., Евсеевой М.С., Пальчиковой Л.М., Деларовой Е.В., Белохвостик Ю.А., Любенскому А.Н., Бабайкиной Д.Г., Белохвостик Ю.А., Пучкину А.В.

За отличную подготовку юнармейского отряда младшей возрастной группе ГБОУ № 441 к IX районным оборонно-спортивным соревнованиям «Зарница» - благодарность Е.В. Андреевой

Конкурс чтецов и поэтов "900 ДНЕЙ ЛЕНИНГРАДА"

Гаврилюк Каролина

Иванов Егор

Герасимович Илья

Вишнякова Ульяна

Кышлалы Анастасия 5-а

Участники

1 место

IX районный конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!»

Тема: «Отважным пожарным поём мы песню»

Тверитина Анна 5-а

Кышлалы Анастасия 5-а

Савченко Егор 5-а

Захарова Анна 5-а

Пилипишко Полина 5-а

Сатарин Михаил 5-а

Константинова Анастасия 5-а

Зинурова Эмилия 5-а

Яковенко Ксения 5-а

3 место

Районный конкурс по истории «Россия- наша Родина» в рамках молодёжного фестиваля «В согласии – будущее, в единстве – жизнь!»

Андреева Полина 10-а

Гусейнова Динара 10-а

Утенков Денис 10-а

Тамкович Ольга 9-в

Исаева Елизавета 9-б

Лисенко Оксана 9-б

1 место

IX районные оборонно-спортивные соревнования «Зарница-2017».

Евстигнеева Ольга 7-б

Шакун Андрей 7-б

Чугурович Божена 7-б

Смоликов Леонид 8-г

Малютин Даниил 8-г

Ревякин Андрей 8-г

Топалов Константин 7-б

Татаринова Александра 7-б

Иванова Екатерина 10-а

9 место

IX районные оборонно-спортивные соревнования «Зарница-2017». Номинация «Разборка-сборка АКМ»

Смоликов Леонид 8-г

2 место

Военное многоборье по основам военной службы. Номинация «Метание учебной гранаты»

Сидорчук Игорь 10-б

3 место

Военное многоборье по основам военной службы

Сидорчук Игорь 10-б

Тихонравов Павел 10-а

Цветков Юрий 10-а

Нелюбов Сергей 10-а

Батраков Владислав 10-б

Соболев Дмитрий 10-б

Семенов Андрей 10-б

Деминский Георгий 10-а

3 место- команде

Школа безопасности. Этап «Пожарный дозор»

Шакун Андрей 7-б

Чугурович Божена 7-б

Смоликов Леонид 8-г

Малютин Даниил 8-г

Ревякин Андрей 8-г

Топалов Константин 7-б

Татаринова Александра 7-б

5 место

Военно-патриотический квест «Мы помним! Мы гордимся!»

Гальянов Дмитрий 11-а

Абызов Иван 11-а

Михайлова Юлиана 11-а

Пигузов Дмитрий 11-а

Мартынов Иван 11-а

Тамкович Ольга 9-в

Матвеенко Иван 9-в

1 место - команде

Акция «Подарок солдату»

170 чел.

 

«Помощь специализированному детскому дому № 3»

Почти весь коллектив

 

Акция «Солнышко в ладонях»

Почти весь коллектив

 

Акция «Белый цветок»

180 чел.

 

Городской конкурс «Волонтер 21 века: путь в добровольчество» Номинация Лучшая команда добровольцев.

10-а – 25 чел.

Диплом 3 степени

Городской конкурс патриотической песни

«Я люблю тебя, Россия!»

Горохова Александра 11а

Зайцев Илья 11а

Морозова Дарина 11а

Дризовский Кирилл 11а

Кулак Никита 11а

Спиридонова Алина 11б

Емельяненко Георгий 10а

Гусейнова Динара 10а

Соколова Полина 10а

Степанов Михаил 9б

Шульгин Михаил 9б

Матвеенко Иван 9б

2 место

 

Работа в музее гимназии «Узники концлагерей»

создание видеоролика о экспозиции гимназического музея «Узники фашистских концлагерей», выставки, посвященной 72-летию Победы в Великой Отечественной войне

Проведение тематических классных часов, в том числе с приглашенными ветеранами ВОВ и ветеранами - узниками концлагерей.

Проведение исследовательской работы по материалам музея и воспоминаниям ветеранов.

участие в митингах и возложении цветов к мемориалам памяти в Красном Селе.

Организация мероприятий, посвященных 72-й годовщине освобождения узников фашистских концлагерей в Европе (апрель 2017): встреча с ветеранами в музейном зале, концерт, митинг и возложение цветов к мемориалу памяти в Красном Селе (апрель 2017 г.)

Проведение экскурсий для учащихся гимназии и школ города (январь-май 2017)

Подготовка экскурсоводов и исследовательская работа по материалам музея «Узники концлагерей» и воспоминаниям ветеранов (2016-2017 учебный год)

«Познаю мир»

 

Реализация шла через - систему дополнительного образования гимназии;

 

работу с педагогами дополнительного образования,

­ взаимодействие с социальными партнерами района, города, России и Германии;

­ участие в научно-практических конференциях, исследовательских проектах и др.

­ активизацию внеклассной работы учителей-предметников, организацию предметных вечеров, конкурсов.

Мотивация учащихся к учебе продолжалась и на встречах с интересными людьми, например: «Как учиться легко и с удовольствием» – выступление представителя Федеральной сети образовательных центров Юниум.

Активно сотрудничали с библиотекой имени А.М.Горького, «Славянкой». Систематически в течение года посещали занятий и уроки-мастерские учащиеся начальной школы.

Реализовывали возможность проведения встреч с представителями общественных организаций РФ и выстраивали с ними планы долговременных отношений: Региональной общественной организации содействия ветеранам войн и локальных вооруженных конфликтов "Караван", Общество жителей блокадного Ленинграда, Совет ветеранов, Совет ветеранов узников концлагерей, РОО "Слава - Мужество - Отвага - Честь".

Деятельность классных руководителей, системное проведение классных часов, давали прекрасную возможность расширения кругозора ребят и формированию их умений мыслить, действовать, сопереживать. Регулярно и интересно проходили классные часы, культурно-познавательные и пр. мероприятия в 5-а классе (Абрамова Е.В.), 5-в (Сысоева С.Б.), 6-а (Шангина Т.М.), 7-б (Мороз Р.А), 8-б (Иванова Н.В.), 8-в (Варусон Т.А.), 8-г (Евсеева М.С.), 9-б (Деларова Е.В.), 9-в (Пальчикова Л.М.), 10-а (Фадеева Е.А.), 10-б (Юшкова Н.Н.). Хочется в следующем учебном году увидеть более системную и творческую работу классных руководителей 9-а (Немешевой Т.В.), 11-а (Ромодиной Т.В.), 11-б (Мельниковой И.Н.).

Проведение научно-практических конференций, конкурсов исследовательских работ школьников

Школьный и районный этапы научно-практической конференции «Купчинские чтения» (ноябрь 2016-апрель 2017)

Итоги:

Районная научно-практическая конференция «Купчинские юношеские чтения: наука, творчество, поиск». Секция МХК»

Спиридонова Алина 11-б

победитель

Районный этап Купчинских чтений.

Секция «Биология»

Щербакова Ирина 10-а,

Мораев Кирилл 10-а

Юдина Дарья 10-б

Диплом 3 степени

Диплом 3 степени Диплом 3 степени

Районный этап Купчинских чтений.

Секция «Биология»

Маркова Анастасия 7-в

участник

Купчинские чтения

районный этап Купчинских чтений.

Секция «География»

Петрикевич Анастасия 9-в

Призер, диплом 3 степени

Купчинские чтения

районный этап Купчинских чтений.

Английский язык.

Гусейнова Динара 10-а, Зырянова Валерия 10-б

3 место

Диплом 3 степени

Купчинские чтения

районный этап Купчинских чтений.

Секция Физика. Астрономия

Вишнякова Ульяна 9-б

Баталин Александр 9-в

Александров Федор 9-б

Степанов Михаил 9-б

Шульгин Михаил 9-б

Диплом 2 степени

Диплом 2 степени

Диплом 2 степени

Сертификат

Сертификат

Научно-практическая конференция «ООПТ Санкт-Петербурга: редкие и охраняемые виды». Дипломы призеров получили: Ларионова Ирина, 7 в Бельцова Мария, 7 в Танасиенко Полина, 7 в Крейс-Кирий Софья, 7 в

Конкурс исследовательских работ «Лица науки» (5-11 класс),

«История одного предмета» (7 класс) (октябрь-декабрь 2016)

Городской конкурс научно-исследовательских работ по МХК – призером стала Спиридонова Алина 11-б

   

Конкурс исследовательских работ 5-8 классов по биологии и 10-11 классы - 32 экологии (январь-февраль 2017)

Методическая разработка экологической экскурсии по Елагину острову, которую подготовили Бугло Елена, 9 б, Прокофьев Михаил, 9 б, Терешкина Ольга, 9 б заслужила Благодарности ГКУ «Дирекции особо охраняемых природных территорий Санкт-Петербурга».

Диплом за 1 место получила команда (Буяр Андрей 7-в, Швец Михаил 7-в, Новокрещенов Андрей 7-б, Топалов Константин, 7-б Береговой Илья 7-б) в игре по станциям «Заповедная природа Санкт-Петербурга» районного экологического проекта.

Городская научно-практическая конференция юных натуралистов «Первые шаги естествоиспытателя» - дипломантами стали Куижев Адам 5-в, Петров Илья 5-в, Иванов Егор 5-в, Вертунов Леонид 5-а

Научно-практическая конференция учащихся школ г. Санкт- Петербурга и Лен. Области «Агросфера и здоровье человека» - диплом за 1 место получили Щербакова Ирина 10-а, Мораев Кирилл 10-а, Юдина Дарья 10-б

Проектно-исследовательская деятельность учащихся начальной школы ««Дорогами войны», «Профессии людей» (в течение года)

«Их именами названы улицы» - конкурс творческих и исследовательских работ, посвященный Дню героев Отечества (ноябрь-декабрь 2016)

Воспитание экологической культуры

Декада по окружающему миру Конкурс рисунков «Мой любимый уголок». Проект « Растения – доктора» (октябрь 2016)

Праздник " Осень в гости просим" в рамках проекта «Осенний фестиваль» ( октябрь 2016 г)

Игра по станциям «Сокровища осени» (октябрь 2016)

Выставки декоративно-прикладного творчества «Золотая осень», «Вторая жизнь ненужным вещам» (октябрь 2016)

Конкурс агитбригад «Береги родную природу» (сентябрь 2016)

Проектная деятельность «Животные красной книги» (октябрь 2016)

Конкурсы рисунков «Здоровая планета», «Во что превращаются ладошки» (аппликация) – творческие работы первоклассников, конкурс загадок о природе «Всезнайка» для учащихся 1-4 классов (октябрь 2016)

Игра-путешествие «Откуда берутся грязнули?» для учащихся 1-4 классов (октябрь 2016)

В рамках проведении Всероссийского фестиваля энергосбережения «Вместе ярче» проводились тематические классные часы на темы «Энергоресурсы РФ и способы их сбережения». В 9-11 классах - круглый стол «Россия – страна современных технологий. Русский и европейский опыт использования энергоресурсов в домах и учреждениях».

Итогом явилось участие во Всероссийском конкурсе творческих, проектных и исследовательских работ «Вместе ярче» в номинации «сочинения на тему «История света: от «угольной лампочки» до высоких технологий» - Гаврилов Иван 11-а стал лауреатом.

Конкурсы в рамках экологического проекта «Особо охраняемые территории» (сентябрь 2016 – апрель 2017):

Старт проекта «Особо охраняемые территории» - эколого-туристский слет «Осенние тропинки 2016» (сентябрь 2016)

конкурс экологического плаката (октябрь 2016),

конкурс фотографий и эссе (октябрь-ноябрь 2016),

Интеллектуальный конкурс-викторина «Заповедные тропы Ленинградской области» (декабрь 2016)

Стендовая выставка стенгазет «Заповедные места Ленинградской области и европейской части России (апрель-май 2017)

Создание листовок «Значение горячего питания школьника», «Правильное питание школьника» (8 классы). Акция «Прощание с нездоровым питанием» (с гамбургером, чипсами и пр.) (октябрь 2016)

Создание стенгазеты «Здоровое питание» (9 классы) (ноябрь 2016)

Круглый стол «Нездоровое питание» (пищевые добавки) (декабрь 2016)

Разработка игры по станциям «Поезд здоровья» под руководством Е.А.Фадеевой действовали учащиеся 10-а класса. Результаты: удовольствие и интерес, проявленные учениками начальной школы – участниками игры и статья в сборнике «Касается каждого, начинается… Профилактика асоциальных явлений в образовательных учреждениях: методы, формы, технологии».

Выпуск стенгазет на тему «Здоровое питание», «Болезни 20-21 века», «О вреде курения», «Спид – не спит!», «Вирусные заболевания», «Осенние явления в природе». «Почва: среда жизни», «Вода, которую мы пьем» (в течение года) «Проведение круглого стола по теме «СПИД – это…». (декабрь 2016)

Результаты участия в конкурсно-исследовательском движении:

Районная научно-практическая конференция «ООПТ Санкт-Петербурга: редкие и охраняемые виды»

Ларионова Ирина, 7 в Бельцова Мария, 7 в Танасиенко Полина, 7 в Крейс-Кирий Софья, 7 в

Дипломы призеров

Игра по станциям «Заповедная природа Санкт-Петербурга» районного экологического проекта 6-7 классы

Буяр Андрей 7-в

Швец Михаил 7-в Новокрещенов Андрей 7-б

Топалов Константин, 7-б Береговой Илья 7-б

Диплом за 1 место - команде

Выставка детского творчества «Братья наши меньшие»

12 чел.

Диплом I степени

Районная акция «Забота о братьях наших меньших»

200 чел.

Собрали корма для собак и кошек приюта «Ржевка»

Брейн-ринг в Доме учащейся молодежи « СПИД: знать и не боятся»

Журавкова Арина

Тихонравов Павел

Емельяненко Георгий

Сотникова Татьяна

Градиль Полина

Соколова Полина

Иванова Катя

Щербакова Ирина

Сертификат участников

Санкт-Петербургская медико-биологическая олимпиада школьников

Прокофьев Михаил, 9 б

Терешкина Ольга, 9 б

Бугло Елена, 9 б

Диплом победителя

похвальный отзыв за успешное выступление

Участник

премьер-лига городского конкурса «Биопрактикум»,

Прокофьев Михаил, 9 б

Терешкина Ольга, 9 б

Участник

Участник

Методическая разработка экологической экскурсии по Елагину острову

Бугло Елена, 9 б

Прокофьев Михаил, 9 б

Терешкина Ольга, 9 б

Благодарность ГКУ «Дирекции особо охраняемых природных территорий Санкт-Петербурга»

Городская научно-практическая конференция юных натуралистов «Первые шаги естествоиспытателя»

Куижев Адам 5-в

Петров Илья 5-в

Иванов Егор 5-в

Вертунов Леонид 5-а

Дипломанты

Научно-практическая конференция учащихся школ г. Санкт- Петербурга и Лен. Области «Агросфера и здоровье человека»

Щербакова Ирина 10-а

Мораев Кирилл 10-а

Юдина Дарья 10-б

Диплом за 1 место

Экологический диктант

30 учеников 10-х кл.

участники

 

Развитие технического и познавательного творчества

Выставка творческих работ «Вторая жизнь ненужным вещам» (октябрь 2016)

Проект «Дом будущего» (март 2016)

Выставки прикладного творчества: «Сокровища осени» (октябрь 2016), «Новогодний калейдоскоп», «Фонарики-латерне» (декабрь 2016); «Подарок ветерану» (январь 2017, май 2017 г.)

Конференция «История одного предмета» (декабрь 2016)

Работа кружка «Робототехники» (в течение года)

Результаты участия в конкурсах:

Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по технологии

Можаева Ирма 7-б

Призер

Районный конкурс ИНФОМИР

Александров Федор 9-б

Диплом 1 степени

Шульгин Михаил 9-б

Два

Диплома 1 степени

Горяева Анастасия 9-а

Диплом 2 степени

Квасоваров Егор 8-г

Диплом 3 степени

Корытова Анастасия 9-б

Диплом 2 степени

Герасимович Илья 9-б

участник

Шиблиев Самир 9-б

участник

Смоликов Леонид 8-г

участник

Ревякин Андрей 8-г

участник

Сергеев Даниил 9-в

Участник

Баталин Александр 9-в

Участник

Арефьев Иван 9-в

Участник

Лагудин Тимур 9-в

Участник

Чавчанидзе 9-в

Участник

Альмес Георгий 9-в

участник

Районный конкурс графики «Компьютерный вернисаж»

Смирнова Светлана 1-в

Диплом 1 степени

Дергачева Ксения 10-б

Диплом 1 степени

Александров Федор 9-б

участник

Олимпиада по профориентации

Бугло Елена 9-б

Вишнякова Ульяна 9-б

Александров Фёдор 9-б

Петухов Даниил 9-б

Жилина Арина 9-б

Терешкина Ольга 9-б

Носков Евгений 9-б

Сертификат участников

Выставка декоративно-прикладного творчества «Твори, выдумывай, пробуй!» (работа «Богатыри»)

12 чел. (1-4 класс)

Диплом I степени

Выставка декоративно-прикладного творчества «Твори, выдумывай, пробуй!» (работа «Герои любимой книги»)

12 чел. (1-4 класс)

Диплом II степени

Конкурс-фестиваль «Компьютерный вернисаж» (номинация «Рисунки») для учащихся начальной школы

1 чел. (1класс)

1-е место

Познавательные мероприятия и конкурсы:

Интеллектуальные игры «Россия – Родина моя» (октябрь, январь, апрель 2017)

Участие в городском проекте «Игры разума» (в течение года):

Результаты:

Районный конкурс по истории «Россия- наша Родина» в рамках молодёжного фестиваля «В согласии – будущее, в единстве – жизнь!»

Андреева Полина 10-а

Гусейнова Динара 10-а

Утенков Денис 10-а

Тамкович Ольга 9-в

Исаева Елизавета 9-б

Лисенко Оксана 9-б

1 место

Районный конкурс по английскому языку "Лингвистический калейдоскоп"

5-В: Куижев Адам, Харитонов Иван, Пушинин Александр

5-Б: Можаева Кристина, Кузичева Снежана, Журавкова Полина, Журавлева Анна, Коновалова Мария, Иваненко Анастасия

1 место

Районный Марафон интеллектуальных игр для обучающихся Фрунзенского района Санкт-Петербурга Этап «ОРКСЭ»

Юдин Сергей 4-Б

3-е место в личном первенстве

Шахматный турнир «Белая Ладья»

Носков Евгений 9-б

Герасимович Илья 9-б

Виличинский Евгений 9-а

Дзюба Егор 6-в

Куижев Адам 5-в

Участники

2 место

Школа безопасности. Этап «Пожарный дозор»

Шакун Андрей 7-б

Чугурович Божена 7-б

Смоликов Леонид 8-г

Малютин Даниил 8-г

Ревякин Андрей 8-г

Топалов Константин 7-б

Татаринова Александра 7-б

5 место

Военно-патриотический квест «Мы помним! Мы гордимся!»

Гальянов Дмитрий 11-а

Абызов Иван 11-а

Михайлова Юлиана 11-а

Пигузов Дмитрий 11-а

Мартынов Иван 11-а

Тамкович Ольга 9-в

Матвеенко Иван 9-в

1 место - команде

Соревнование по шахматам «Белая ладья» для учащихся начальной школы

4 чел. (1-4 класс)

2-е командное место в районе

Интеллектуальный марафон обучающихся гимназий «Игры разума»

6 чел. (1-4 класс)

1-е командное место,

1-е место в личном первенстве

Олимпиада «Марафон интеллектуальных игр» «Путешествие с литературным героем»

7 чел. (1-4 класс)

2-е командное место

Олимпиада «Марафон интеллектуальных игр» «Аукцион натуралистов»

7 чел. (1-4 класс)

1-е командное место

Олимпиада «Марафон интеллектуальных игр» «Что? Где? Когда?»

7 чел. (1-4 класс)

сертификат участников

Олимпиада «Марафон интеллектуальных игр» «Своя игра»

7 чел. (1-4 класс)

сертификат участников

Олимпиада «Марафон интеллектуальных игр» «Умники и умницы»

7 чел. (1-4 класс)

сертификат участников

Олимпиада «Марафон интеллектуальных игр» «ОРКСЭ»

7 чел. (1-4 класс)

2-е командное место,

3-е место в личном первенстве

Итог участия в «Марафоне интеллектуальных игр»

7 чел. (1-4 класс)

1-е командное место

Олимпиада СПбГУТ им. М.А.Бонч-Бруевича «Телеком-Планета – 2017»

Абызов Иван 11-а

победитель

Городской тур VII Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Ученик XXI века: пробуем силы – проявляем способности»

Сергеева Анфиса 4-в

2 место

Первый этап конкурса «IT-Школа 2016/2017»

Журков Валерий 8-Г

1 МЕСТО

Городской тур региональной олимпиады школьников по информатике 6-8 классов

16 апреля 2017 СПБ ГУИТМО и ГДДЮТ

Новокрещенов Андрей 7-б

участник

Крылов Константин – 8-б

участник

Юхневич Екатерина - 8-в

участник

Квасоваров Егор – 8-г

участник

Смоликов Леонид -8 г

участник

Квест. Единый день безопасного интернета «SPAMy. net»

Гринева Екатерина 10-б

Дергачева Ксения 10-б

Евстратова Мария 10-б

Харитонова Юлия 10-б

Юдина Дарья 10-б

2 место

Вебинар «Spam.net»

Гринева Екатерина 10-б

Дергачева Ксения 10-б

Евстратова Мария 10-б

Харитонова Юлия 10-б

Юдина Дарья 10-б

сертификат

Турнир «Игры разума» - финал «Что? Где? Когда?

Спиридонова Алина 11-б

Мусонова Анастасия 11-б

Тверитина Алена 11-б

Гальянов Дмитрий 11-а

Матвиенко Иван 9-в

Тамкович Ольга 9-в

2 место

Городской конкурс "Театр -глазами детей".

Работа по спектаклю "Начало. Рисунок первый"

Работа по спектаклю "Конёк-горбунок"

Холмогорова Ирина 4 а Козлова Анастасия 3а Смирнова Вероника 3а Потураева Таисия 3а

Никонова Ангелина 3 в

Дипломы Лауреатов-победителей

Диплом Лауреата

 

 

 

 

 

Международный межшкольный обмен

Визит немецкой группы в каникулярное время (июнь-июль) в Санкт-Петербург.

· Подготовка творческих работ учащимися: рассказов и презентаций о русской гимназии, культурных, исторических объектах Петербурга и России.

· «Диалог культур» - беседы с педагогами, родителями, представителями МО № 75.

· Реализуя программу межшкольного обмена в июне-июле 2017 г. учащиеся 8-10 классов посетили музеи Петропавловской крепости, Эрмитаж, дворцы и парки Петергофа и Царского Села, Кронштадт, Юсуповский дворец, Гранд-макет «Россию». Музей на площади Победы, Невский пятачок и мемориалы воинской славы защитников Ленинграда, немецкое захоронение в деревнях Сологубовка-Лезье, Исаакиевский собор. Создали множество мини-экскурсий по основным объектам исторического центра города, которые и провели в ходе организованных совместных прогулок по городу. Подготовили презентацию-викторину по датам, фактам, знаменитостям и историко-культурным объектам Санкт-Петербурга на немецком языке, которую и провели в рамках культурной досуговой программы. В течение первой половины учебного года проводили презентации и рассказы о программе, особенностях и результатах «прошлого обмена» в классах средней и старшей школы

Профориентация

Эффективно шла работа по созданию системы профориентации, ознакомлении с новыми и современно-востребованными профессиями.

· в начальной школе - знакомство с миром профессий на уроках и через программы внеурочной деятельности, посещения «Кидбурга», «встречи с интересными людьми», активно используется ресурс ИКТ.

· В 5-7 классах - знакомства с миром профессий, экскурсии по профориентации, связанных с посещением производств, музеев.

· В 8-9 классах в рамках проекта «Предпрофильная подготовка. Профессиональная перспектива». В рамках этого курса тесно сотрудничали с «Центром творчества и образования Фрунзенского района». Высоцкая З.С. – руководитель районного методического объединения по профориентационной работе - проводила тестирование учащихся на определение профессиональной готовности («Формирование самоопределения учащихся к выбору профессии»), обрабатывала данные и приглашала на личное собеседование желающих, выступала с результатами перед родителями.

· В 10-11 классах (а по индивидуальным запросам и ранее) на классных часах, беседах со специалистами проводится определение профессионального типа личности и круга профессий, ему соответствующих (тесты по профориентации), проведение индивидуальных консультации с учащимися и их родителями по выбору и подготовке к ЕГЭ.

  • Сотрудничество с Военмехом, ГУАПом, Аграрным университетом, ИТМО, СПбГУП и др. Вузами позволило принять участие в тематических, предметных мероприятиях, проектах, конкурсах и олимпиадах ВУЗов. Эти «программы взаимодействия» также включали экскурсии, посещения учебных и лабораторных занятий, знакомство с объектами исследований, с новыми технологиями, которые применяются в современной науке. Пробные тестирования, способствовали выявлению пробелов в знаниях. Формировалось понимание социальной значимости профессии, возможность убедиться, что профессия выбрана правильно (или вовремя принять иное решение).
  • Взаимодействие с Аграрным университетом :

Ø Сотрудничество с лабораториями, где есть возможность проводить серьезные работы: наблюдения, исследования

Ø Работа с небольшими группами учащихся 5-6 классов - малая исследовательская деятельность (работа с микроскопом, исследование продуктов на наличие вредных добавок и т.д.).

Ø На уроках биологии в 7 классе учащиеся выполняли работу «Микробиологический анализ воздуха в помещениях гимназии». Для закладки опыта и подведения результатов посетили кафедру Аграрного университета, где поработали с микроскопами, вырастили колонии микроорганизмов.

Ø Для 5-6 классов проводится конференция «Первые шаги естествоиспытателя», 7 классы – Малые Купчинские чтения, 8-11 – Купчинские юношеские чтения, Школа-конференция в Сергиевке, Докучаевские чтения, Инструментальные исследования и т.д.

· Для проведения практической части исследовательских работ по биологии и экологии обращались за помощью в ДДЮТ, ЭБЦ «Крестовский остров», и НИИ. Ребята осваивали методики исследований (работа с микроскопом, подготовка питательных сред, приготовление и окрашивание препаратов и т.д.).

  • Межмузейный проект «Профессии, которые мы выбираем» . В течение уч. года учащиеся 9-х классов смогли побывать на экскурсиях в музеях Медицинского университета, Педагогического университета, университета информационных технологий, механики и оптики, музее Акционерного общества «Обуховский завод». Проект предусматривает расширить и сделать содержательнее знания учащихся о разнообразии мира профессий естественнонаучного цикла и об их особенностях. Музейные уроки были направлены на повышение внимания детей к окружающей действительности, помоли обнаружить вокруг себя реалии музейного значения, раритеты, научили ценить подлинные вещи ушедших эпох, семейные реликвии.

Способствовали развитию профориентационного воспитания внеурочные мероприятия:

• система лекций по профориентации, направленная на формирование осознанного подхода к выбору профессии и представления реалий современного рынка труда.

• олимпиады по учебным предметам, направлениям научного и культурологического знания

• познавательные игры, сюжетно-ролевые экономические игры, создание игровых ситуаций по мотивам различных профессий

• знакомство с профессиональной деятельностью и жизненным путём своих родителей, прародителей, знаменитых людей.

• встречи и беседы с выпускниками, гостями гимназии, показавшими достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и жизни

• участие в различных видах общественно полезной деятельности на базе гимназии и взаимодействующих с ней учреждений.

• разработка программ летней трудовой практики для учащихся 8-10 классов, в том числе в Вузах. Один из вариантов летней практики для учащихся, посещение музеев и проведение исследовательской работы в них.

• праздники труда, субботники

• ярмарки, конкурсы, города мастеров, организации детских фирм и т. д.

• изготовление учебных пособий для школьных кабинетов

• выполнение информационных проектов — дайджестов, электронных и бумажных справочников, энциклопедий, каталогов с приложением карт, схем, фотографий и др.

 

IV.«Моё здоровье – моё будущее»

Одним из приоритетных направлений в работе стала профилактика правонарушений совместно с ИДН 73 О/М и ОППМ РУВД

Ежемесячно проводились Единые информационные дни, на которые приглашались специалисты службы внутренних дел. Главными темами были «безопасность и правовая грамотность учащихся». Живое общение учащихся с интересными людьми и профессионалами, дало педагогическую надежду на воспитание правовой культуры, которая способствует не только предупреждению правонарушений, но и формирует у подростков (надеюсь) твердые моральные, нравственные принципы, понимание и принятие норм общества.

Специалисты воспитательной службы регулярно выступали на педсоветах и планерках, консультировали классных руководителей, проводили беседы с родителями и учащимися, отслеживали посещение уроков детьми группы риска. В течение года совместно с социальным педагогом знакомили педагогов, учащихся и родителей с работой различных социальных кризисных центров, досуговых центров. Эта задача решалась через знакомство с сотрудниками «Центра социальной помощи семье и детям» Фрунзенского района и наметились перспективы сотрудничества, также состоялось знакомство со специалистами городского центра профилактики безнадзорности и наркозависимости несовершеннолетних «Контакт».

Очень значимой стала встреча-беседа с представителями РОО "Слава - Мужество - Отвага - Честь" - "Государственная безопасность, работа правоохранительных органов».

В течение года был проведен комплекс профилактических мероприятий по проблемам несовершеннолетних, проводимых муниципальными органами опеки и ОДН 73 отдела милиции Фрунзенского района. Совместно с администрацией школы и классными руководителями постоянно велась индивидуальная работа с детьми «группы риска» с целью профилактики правонарушений и преступлений.

В целом обстановка в гимназии достаточно неплоха, поэтому основные мероприятия велись в рамках профилактики и создания системы интересных «Дел, событий», которые помогают сформировать правильное видение своего положения в этом мире.

Была сформирована группа ЮИД, еженедельно проводилось обучение и подготовка к соревнованиям «Безопасное колесо». Оформлен стенд по ПДД и ежемесячно обновлялась информация.

Организованы и проведены 2 месячника безопасности дорожного движения (октябрь, март) в рамках проведения Всероссийской профилактической акции «Внимание дети».

С 1 по 11 класс прошли родительские собрания по общей теме «Здоровый ребёнок – здоровая семья».

Одним из показателей эффективности работы по данному направлению стало

получение диплома и памятного подарка за активное участие в мероприятиях районного проекта «С надеждой на будущее», «Урок правопорядка» программы «Воспитание» учащихся Фрунзенского района Санкт-Петербурга, реализующих программы общего образования в 2016-2017 учебном году.

Хочется отметить активную работу и содействие всех служб гимназии в реализации мероприятий данного направления.

Хочется пожелать – более активного участия медицинской службы гимназии и района в проведении информационно-пропагандистской работы в гимназии с учащимися и родителями.

Организация отдыха и оздоровления детей и молодежи

  • Экскурсионные выезды, походы-пикники на каникулах, игры в боулинг и пейнтбольных клубах, выезды на лыжную базу (в течение года)
  • Участие в спортивных мероприятиях гимназии - «Папа, мама, я спортивная семья» (ноябрь 2016, февраль, май 2017), «Веселые старты», «Спортивные эстафеты» (ноябрь 2016, февраль 2017), Спортивные праздники «А, ну-ка, парни!», посвященные Дню защитника Отечества (февраль 2017), «А ну-ка, девочки!» (март 2017)
  • района – Спартакиада, ГТО, Зарница, «Школа безопасности»;
  • День здоровья (апрель 2017): акции «Витаминка», «Радуга настроения», соревнования

«Веселые старты», «Спортивные эстафеты», конкурсы слоганов и стихов.

  • Подвижные игры на переменах и динамические паузы во время учебного процесса (в течение года)
  • Реализация программы «Здоровый образ жизни» (в течение года): циклы занятий по

· адаптации учащихся начальной и средней школы (1-2, 5 класс) Физкультминутки и утренняя зарядка. (сентябрь - май 2016-2017 уч.год),

· Тематические классные часы, лекции врачей-педиатров. Беседы с детьми о санитарно-гигиеническом воспитании и беседы с родителями о здоровом образе жизни семьи.

  • Традиционные гимназические праздники и праздники в классах
  • Флэш-мобы «Здоровый образ жизни», «Быть здоровым – это модно!» (раз в месяц в течение года)
  • Проект «Забота о братьях наших меньших» (встречи с домашними питомцами, выставки, изготовление и развешивание кормушек, мини-сочинения с презентациями).( декабрь - февраль 2016 - 2017 уч. года)

Результативность:

Благодарственное письмо Е.Д.Свердловой от организаторов районного конкурса авторских экскурсий на звание «Лучший юный экскурсовод года» (ОО), а также от Администрации Фрунзенского района Благодарность за большой вклад в профилактическую работу по предупреждению правонарушений несовершеннолетних и формирование здорового образа жизни учащихся Фрунзенского района (ОО)

Мероприятия, посвященные проблемам СПИДа

· Классные часы «Безопасность детей»: «Что такое СПИД и ВИЧ», «Профилактика СПИДа», беседа «Шприцы на детских площадках», «Что такое зависимость и Проведение акции «Красная лента», посвященной Всемирному Дню борьбы со СПИДом (1 декабря)

· Просмотр видеофильма «Клетка» (декабрь 2016)

  • Акция «Спорт - против наркотиков!». Спортивные игры-эстафеты «Быть здоровым – это модно!» (ноябрь-декабрь 2016)
  • «Проведение круглого стола по теме «СПИД – это…». Выпуск стенгазет. (декабрь 2016)
  • Создание рекламных плакатов «Здоровый Петербург: от поколения к поколению!», «Здоровье – мода – красота!», «СПИД не спит!»
  • Беседы-игры в начальной школе «Здоровье: полезные и вредные привычки» (декабрь-январь 2016-2017)
  • Экскурсии в военно- медицинский музей + лекция "Анатомия человека".
  • Лекции сотрудников ЦПМСС «Вич/Спид – чума 21 века». «Санкт-Петербургу – здоровое поколение»
  • Выступление перед учащимися старших классов «Моё здоровье в моих руках» Выдача каждому старшекласснику брошюр. «Береги себя» и «Позитивная жизнь» (февраль 2017).
  • Выступления на родительских собраниях по темам «Режим дня школьника. Организация питания», «Здоровый образ жизни» и пр.

Волонтёрские акции и другие мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни

· Классные часы по санитарно-гигиеническому воспитанию (2016 – 2017 уч. год); Проект «Здоровые зубы». Сотрудничество с «ООО «Надежда» - беседы с учащимися о здоровье ротовой полости, «Как ухаживать за собой», «Как правильно чистить зубы». Выступления врачей-стоматологов перед родителями с раздачей буклетов и лекцией (ноябрь 2016)

· проект «Неделя чистоты» в начальной школе (ежемесячно).

· Беседы-игры в начальной школе «Здоровье: полезные и вредные привычки» (декабрь-январь 2016-2017)

· Беседы с учащимися и родителями «Горячее питание в школе - залог отличного

самочувствия» (сентябрь 2016), «Профилактика простудных заболеваний. Режим питания», «Осень - зима - пора простуд. Как уберечьcя во время эпидемии» (сентябрь-декабрь 2016), «Безопасный интернет». (февраль - март 2017), «Как укрепить здоровье летом», «Как научиться плавать» (апрель-май 2017)

· Классные часы «Здоровый образ жизни», «Здоровое питание», «О вреде курения». Ноябрь-февраль 2016-2017 г.)

· Просмотр видеофильма «Конвейер смерти. Никотин» (декабрь 2016)

· Игра по станциям для 1-4 классов «Цветик-семицветик», посвященная здоровому образу жизни.

· Выставка стенгазет на тему «Наше Здоровье - в наших руках», «Здоровое питание» и дружеских шаржей «Со здоровьем не шутят»

  • Проведение общешкольных дней здоровья «Быть здоровым -это модно». (ноябрь 2016, апрель 2017)

· Разработка игры по станциям «Поезд здоровья», проведение её в классах начальной школы

· Лекции врача-педиатра " О необходимости прививок ", «Правильное питание», лекции для девушек 7-8 классов: «Репродуктивное женское здоровье», «Формирование самооценки девушки» (влияние СМИ на женское здоровье и красоту) (декабрь 2016, март-апрель 2017)

· Лекции для 10-х классов «Как сохранить здоровье. Умей ухаживать за собой»» (апрель 2017)

· «Разговор с психологом: подготовка к ОГЭ» (декабрь 2016, февраль 2017 г.) Создание рекламных плакатов «Здоровый Петербург: от поколения к поколению!», «Здоровье – мода – красота!», «СПИД не спит!» (декабрь 2016, апрель 2017)

 

Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ)

­ Проект «Безопасный путь в гимназию»:

­ Урок-презентация «Дороги нашего микрорайона. Безопасные подходы к школе». Викторина по ПДД «Безопасный путь в школу». (сентябрь 2016)

­ Праздник «Посвящение в пешеходы» в 1-х классах (сентябрь)

­ Составление карт-схем – «Безопасные улицы моего города» (сентябрь 2016)

­ Составление карты района (адреса проживания детей)- нанесение на нее дорожных знаков «Что я вижу, когда иду домой» (февраль 2017)

­ Конкурс рисунков и поделок «Наш друг-светофор» (март 2017)

­ Встреча с сотрудниками ГИБДД (в течение года)

­ Неделя безопасности дорожного движения (март 2017): профилактические беседы по предупреждению ДТП, решение ситуационных задач в старших классах, просмотр видеофильма в нач/школе, радиолинейка. Беседы на родительских собраниях

Результативность:

3 место в районном конкурсе патриотической песни

«Я люблю тебя, Россия» в направлении: «Мы за безопасность дорожного движения»

V. «Семья – моя главная опора»

Организация работы с семьей строилась через

· Классные и гимназические семейные праздники

· Знакомство с семейными традициями, родословной

· Организация для родителей дней открытых дверей, лектория, родительских собраний, консультаций

· Привлечение родителей к воспитательной работе в гимназии и классе

· Активизация работы родительских комитетов классов и гимназии

Очень хорошую практику взаимодействия и сотрудничества гимназии и родителей показывает участие семей в межшкольном обмене с немецкой гимназией. 2 года в «обмене», постоянные контакты позволяют родителям не только больше узнать о подлинной жизни гимназии, посмотреть на своих детей в различных действиях и ситуациях, связанных с коммуникацией, социализацией, адаптацией к новым условиям. Родители с увлечением окунаются в новые для себя ощущения и информацию, непременно участвуют в событиях культурной программы, выполняют творческие задания вместе с детьми и, получив удовольствие от СО-ТРУДничества, душой объединяются со школой.

Родителям и учащимся необходимы общие дела, решение которых сплотило бы семью, семью и гимназию и способствовало бы решению ситуативно возникающих проблем. Объединяющие семью и школу праздники «Мама и её семья», «Папа, мама, я – спортивная семья». «Фестиваль стран СНГ», «Фестиваль европейских государств», «Фестиваль восточных государств», «Акции помощи ветеранам» и др. прошли на очень хорошем уровне, с большой взаимной заинтересованностью и вдохновением.

Мероприятия, посвященные пропаганде семейных ценностей

Проект «Моя семья: история семьи, традиции, увлечения» - рассказы + организация мастер-класса, презентации по теме семейного «хобби» (спортивные игры, фотографирование, плетение, роспись и пр.) + Сбор и оформление материалов о родственниках, воевавших или трудившихся в годы Великой Отечественной войны Беседы на родительских собраниях на темы: «Наши взаимоотношения с детьми», «Разговор с подростками: как правильно вести себя в кризисных ситуациях», «Мероприятия в гимназии и участие в них родителей» Создание стенгазет и стендовых выставок ко Дню матери, 8 марта, 23 февраля (поздравления мам, бабушек, пап).

Классные часы, посвященные теме семейных отношений: «Беседа о проблемах между поколениями «Бабушка, давай дружить», «Семейный день, воскресный» и др. (в течение учебного года)

· Создание стендовых выставок «Блокада Ленинграда. Моя семья», «Моя семья в годы ВОВ», «Бессмертный полк гимназии № 441» (сентябрь 2016, январь, апрель 2017)

· «Осенний фестиваль». Выставка «Сокровища осени» - композиции, оригинальные плоды осени. (октябрь 2016)

· Конкурсы семейного кулинарного творчества (Ко дню матери, к «Параду стран СНГ», к «фестивалю европейских и восточных государств») (ноябрь 2016, февраль, апрель 2017)

· «День матери» – выставки творческих работ, фото-работ: «Хобби моей мамы», «Портрет моей мамы», «Мечты моей мамы», поздравление многодетных матерей. Классные праздники. (ноябрь 2016)

· Вечер поэзии «Любимым мамам посвящается» (ноябрь 2016)

· Выставка «Наше хобби» - увлечения наших девочек и мам (март 2017)

· Праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» (февраль 2017)

· Международный женский день – концерт (март 2017)

· Мероприятия городского конкурса «По дороге всей семьей» - 1 место

· Международный межшкольный обмен с немецкой гимназией г. Герцогенаурах – визит немецкой группы в Санкт-Петербург (июнь-июль 2017 г.)

Задачи совершенствования работы воспитательной службы гимназии

1. Создавать для всестороннего развития личности учащихся и успешной профессиональной деятельности сотрудников гимназии благоприятные условия. Руководствоваться в повседневной жизни только законами РФ и нравственного поведения.

2. Помочь сотрудникам гимназии в освоении и практическом применении рекомендаций Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», проекта «Петербургская Школа - 2020», Программы воспитания учащихся образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы общего образования, Концепции воспитания в гимназии.

3. Помочь сотрудникам гимназии осознать основные задачи, которые ставит перед коллективом Национальная стратегия действий в интересах детей, подписанная Указом Президента РФ от 01.06.2012 № 761 – защита прав и создание условий для максимальной реализации потенциала каждого ребенка, развития внутренних ресурсов семьи, обеспечение высокого профессионализма при работе с каждым ребенком и его семьей.

4. Оказывать методическую помощь сотрудникам гимназии в выстраивании воспитательной работы с учащимися, установлении и поддержании взаимодействия с социальными партнерами гимназии.

5. Повышать роль родителей, общественности, социально-культурных центров города в подготовке и проведении воспитательных мероприятий в гимназии.

6. Обеспечивать своевременной, достоверной и полной информацией участников образовательного процесса. Сохранять успешно действующие старые и искать новые технологии информирования учителей, учеников, родителей, партнеров. Изучать опыт других ОУ в этом направлении.

7. Развивать формы методической работы, связанные

• с рефлексивной оценкой и самоанализом деятельности,

• с углублением теоретических знаний.

• Развивать коммуникативную культуру. Овладевать информационной культурой, компьютерной грамотностью.

• Мотивировать на участие в творческих и профессиональных конкурсах. Развивать умение осуществлять презентацию своего опыта.

• Использовать разнообразные источники информации (в том числе и Интернет) в воспитательном процессе.

8. Развивать систему профориентационной работы через решение следующих задач:

  • Осуществление сетевого взаимодействия с социальными партнерами по реализации принципов предпрофильной подготовки и профильного обучения (социально-гуманитарный и естественно-технический профиль).
  • Пропаганда профильного и дополнительного образования.
  • Организация поддержки особо мотивированных учащихся через индивидуальные консультации, работу кружков, факультативов и элективных курсов, а также через организацию конкурсов по профильным предметам.
  • Поддержка работы педагогов по профильным предметам через организацию презентаций работы по профильному обучению в базовой школе, а также через проведение семинаров.
  • Организация взаимодействия с ВУЗами через проведение встреч с представителями ВУЗов на базе гимназии.

9. Использовать процесс самооценки как постоянный инструмент совершенствования работы гимназии и, в частности, воспитательной службы.

• Работать над разрешением проблемных моментов, выявленных в процессе самооценки.

• Сделать результаты самооценки более доступными для родителей и партнеров.

• Продолжать сбор и анализ разносторонней информации о результативности и эффективности функционирования гимназии.

10. Продолжать «Сравнительный мониторинг удовлетворенности работой гимназии», используя метод опроса персонала, результаты анкетирования родителей и учащихся, вносить коррективы в Программу воспитания.

 

1.7. Анализ работы отделения дополнительного образования. реализуются программы спортивной направленности

В 2016-2017 учебном году в спортивном клубе действовали следующие секции:

волейбол (20 чел.)- преподаватель Бабайкина Д.Г.

фехтование(36 чел) – Любенский А.Н.

рукопашный бой (43 чел.)- преподаватель Косарева Е.Л.

стрелковое многоборье (28 чел)- Андреева Е.В.

настольный теннис (12 чел.)- Пучкин А.В.

баскетбол (20 чел.) – Петрова Л.Н.

танцы (9 чел.)- Степовой С.А.

1. Увеличилось число занимающихся в секциях с 144 до 168 из-за появления направления «Бальные танцы»

2. Среди занимающихся в секциях принимали участие в соревнованиях районного, городского и всероссийского уровня – 119 человек.

3. Результаты показанные в этом году на соревнованиях повысились

Результаты за 2015-2016 учебный год

 

Всероссийский уровень

Городской

Районный

I

II

III

Приняло участье

I

II

III

Приняло участье

I

II

III

Приняло участье

0

0

 

1

6

2

0

29

1

1

3

94

всего

1

всего

29

всего

94

Результаты за 2016-2017 учебный год

 

Всероссийский уровень

Городской

Районный

I

II

III

Приняло участье

I

II

III

Приняло участье

I

II

III

Приняло участье

2

0

1

8

3

4

6

31

0

1

3

87

всего

3

всего

31

всего

87

 

 

 

1. Рейтинг участия в спортивно-массовых мероприятиях.

 

Уровень мероприятия

(международный, региональный, районный, муниципальный, школьный)

Наименование

мероприятия

Количество участников – об-ся ШСК.

Результативность

1

Всероссийский

Лыжные гонки

1

3 место

2

Первенство Северо-Западного федерального округа

Лыжные гонки команда

1

1 место

3

Первенство Северо-Западного федерального округа

Лыжные гонки эстафета

1

1 место

4

Первенство Северо-Западного федерального округа

Лыжные гонки личные результаты

1

3 место

5

Всероссийский

Турнир по фехтованию «Аничков дворец»

3

103 место

6

Всероссийский

Турнир по фехтованию «Белые ночи»

4

45 место

7

Районный

Турнир по фехтованию «Первенство фрунзенского района»

6

33 место

8

Городской

Турнир по фехтованию «новогодний турнир»

13

1место юноши

1место девушки

1 место команда

9

Всероссийский

ГТО

37

1 место – 5 человек

2 место – 4 человека

10

Районный

Прыжки в высоту

9

1 место

11

Городской

"IX Юниорский Турнир Школы Боевых Искусств TOITSU RYU по ката для учеников 1-2 года обучения"

6

1 место

2 место

13

Городской

'III ЧЕМПИОНАТ TOITSU RYU 26.03.17'''

7

1 место юноши

2 место девушки

14

Городской

Первый Турнир по Ножевому Бою Школы Боевых Искусств TOITSU RYU

3

1 место

2. Участие обучающихся ОДОД в социально-значимых акциях, волонтерское сопровождение событий.

Наименование акции, события

Количество участников – об-ся ШСК.

1

«День фехтовальщика»

8

2

«С Днём рождения Питер» турнир по фехтованию

4

3

Шествие посвященное 9 маю

14

4

Возложение цветов на Пискаревском кладбище

22

Участие педагогов ОДОД в профессиональных творческих группах, конференциях, семинарах, конкурсах, жюри и т.д.

 

Наименование мероприятия

Наименование учреждения –

организатора мероприятия

Кол-во участвующих педагогов ОДОД

Форма участия:

судейство, консультация и т.д.

1

Чемпионат Санкт Петербурга по фехтованию

Комитет по физической культуре и спорту

1

Участие в турнире -

1 место

2

Первенство Санкт-Петербурга по фехтованию

Комитет по физической культуре и спорту

1

судейство

3.

Международный турнир по фехтованию

Федерация фехтования Санкт-Петербурга

1

судейство

4

Районный конкурс «Зарница»

ДДЮТ

5

судейство

5

ГТО

Администрация Фрунзенского района

6

судейство

6

Семинар районный «Пионербол, как эффективное средство развития двигательных качеств»

ИМЦ Фрунзенского района

6

выступления

Достижения преподавателей за 2016-2017 учебный год.

Косарева Екатерина Леонидовна

1. ВБЕ, ката кобудо, категория "женщины" ПЕРВОЕ МЕСТО;

2.ВБЕ, ката кобудо, категория "мастера" ВТОРОЕ МЕСТО;

3.Японская стилизация, одиночное оружие, категория "26+" ПЕРВОЕ МЕСТО.

Петрова Лариса Николаевна

1. Получила благодарности за подготовку детей к соревнованиям по лыжным гонкам и за судейство на соревнованиях по лыжам, «Зарницы», «Зимнего ориентирования»

2. Представляла Фрунзенский район на соревнованиях ГТО

Бабайкина Дина Георгиевна

1. Получила благодарность за судейства районных мероприятий( Зарница, и ГТО)

2. Выступала и организовывала районный семинар «Пионербол, как эффективное средство развития двигательных качеств»

3. Организовала и провела мероприятия для детей:

- «Посвящения в первоклассники»

- «Новогодний спортивный праздник»

- «Спортивный праздник для мальчиков»

- «Масленицу»

Любенский Александр Николаевич

1. Подготовил детей к участию в районных и городских соревнованиях по фехтованию

2. Провел и организовал турниры по фехтованию городского уровня

3. Занял первое место в городе в турнире по фехтованию

Андреева Елена Владимировна

1. Подготовила детей к соревнованиям «Пожарный дозор», «К защите Родины готов»

Пучкин Антон Влдимирович

1. Принял участие в судействе районных соревнований «Зарница», «ГТО»

2. Выступала и организовывала районный семинар «Пионербол, как эффективное средство развития двигательных качеств»

Евсеева Мария Сергеевна

1. Принимала участие в судействе районного конкурса «Зарница», «ГТО»

2. Выступала и организовывала районный семинар «Пионербол, как эффективное средство развития двигательных качеств»

3. Помогала в организации турнира по фехтованию

4. Сопровождала детей на турнир по шахматам

Школьный спортивный клуб:

- занял 4 место в районе на смотре ШСК,

- 1 место в конкурсе «Прыжки в высоту» среди ШСК Фрунзенского района

- получил городскую благодарность за участие в соревнованиях по ГТО

Что не получилось:

1. Победить в районных соревнованиях по ШСК

2. Принять участие в соревнованиях по пионерболу, потому что даты этих мероприятий совпадали с датами других соревнований

План развития на 2017-2018 учебный год.

Перспективы развития ШСК

Аналитическая работа по сопровождению учащихся

Организация деятельности во внеурочное время

Организационно-информационная деятельность

· Составление банка данных учащихся подготовительной и специальной медицинских групп, выявление личных качеств учащихся.

· Выявление социального статуса ребенка, изучение межличностных отношений среди ровесников.

· Организация семинаров и тренингов с работниками по организации работы по укреплению здоровья и повышению работоспособности организма детей.

 

· Выявление интересов и потребностей учащихся, вовлечение подростков в проекты, секции.

· Создание и работа групп различной направленности, контроль за их деятельностью и посещением занятий учащимися “группы риска” и различных медицинских групп.

· Информирование учащихся о работе ШСК

· Разнообразные формы внеклассной работы: Дни Здоровья, соревнования, фестивали, конкурсы, акции, беседы, смотры и т. д.

· Разработка проектов по каникулярной занятости детей.

 

  • Деятельность клуба по организации самоуправления:

· Профилактика простудных заболеваний и правонарушений в лицее;

· Встречи с представителями спортивной общественности, работниками здравоохранения.

Предполагаемый эффект

Образовательный эффект

Социальный эффект

- рост общефизической подготовки учащихся;

-разнообразие спортивной деятельности во внеурочное время;

- рост показателей спортивных достижений учащихся на уровне школы, города;

- профориентация старшеклассников (выбор педагогических вузов);

- снижение пропусков уроков по болезни благодаря закаливанию организма;

-профилактика простудных заболеваний.

-привлечение родителей к сотрудничеству в ОДОД,

- организованный спортивный досуг в каникулярное время через краткосрочные спортивные модули,

- вовлечение родителей в физкультурно – массовые мероприятия гимназии.

 

Основные задачи, которые предлагается решить в процессе реализации программы развития школьного спортивного клуба путем поэтапного решения возникших проблем:

I ЭТАП 2015- 2016 учебный год

ЗАДАЧИ:

 Подбор и изучение методической литературы.

 Изучение опыта работы других школьных спортивных клубов.

 Развитие материальной базы.

 Определение уровня физической подготовленности Учащихся с 1 по 11 класс.

II ЭТАП 2017 - 2018 учебный год

ЗАДАЧИ:

 Расширение материально-технической базы для занятий физической культурой.

 Создание целостной системы физкультурно-оздоровительной работы в школе.

 Увеличение количества спортивных секций

III ЭТАП 2018- 2019 учебный год

ЗАДАЧИ:

 Расширение материально-технической базы для занятий физической культурой.

 Создание целостной системы физкультурно-оздоровительной работы в школе.

 Анализ программы развития школьного спортивного клуба. Проблемы и их решения.

 Обработка данных, составление организационно-методических указаний при использовании программы.

1.9. Анализ работы по информатизации

Гимназия ведет целенаправленную работу по информатизации . Основной целью работы ЦИО явилось обучение большинства участников образовательного процесса эффективному использованию компьютерной базы и программного обеспечения школы.

В результате работы произошли позитивные качественные изменения в области информатизации в нашей школе:

1. Стали доступны коммуникационные технологии.

2. Стало ясно, что информатика является важным и необходимым предметом школьного образования, своеобразной «точкой роста» и одним из условий успешной информатизации.

3. Идет реализация отдельных направлений информатизации учителями информатики и учителями предметниками.

Успех реализации основных направлений информатизации школы во многом зависит от организационно-управленческого и кадрового обеспечения. Систематически обновляется школьный банк данных в АИСУ «ПАРАГРАФ», который активно используется администрацией школы для организационно-управленческой работы. Пакетом программной поддержки делопроизводства до настоящего времени, в большей степени, служат программы Office.

Работа по информатизации ОУ велась по следующим направлениям:

1. Работа по организации связи ОУ с другими структурами

Организация процесса передачи информации между образовательным учреждением, другими органами управления и контроля с использованием электронной почты; посещение семинаров, презентаций прикладных программ, совещаний ИМЦ и др.

2. Работа с педагогическим коллективом:

Методическая и техническая помощь педагогам школы в подготовке учебных материалов с использованием вычислительной и оргтехники.

Предоставление педагогам доступа в Интернет с соответствующей технической и консультационной поддержкой

Совместное планирование и разработка мультимедийных уроков.

Обучение педагогов необходимым навыкам для использования новых информационных технологий для подготовки учебных материалов. Организация повышения квалификации различных категорий работников ОУ в области ИКТ.

3. Работа с учащимися:

Предоставление учащимся доступа в Интернет через контент фильтр «Цензор» с соответствующей технической и консультационной поддержкой. Обучение поисковым технологиям.

Помощь и обучение при создании мультимедийных проектов.

Организация творческих выставок работ учащихся.

Участие в районной олимпиаде «Логика 2017».

Участие в Интернет – олимпиадах по математике, физике, информатике. Профилактика возникновения у детей зависимости от компьютерных игр и виртуального общения в Интернете (игромания и сетеголизм). Обучение детей безопасному использованию Интернет ресурсов.

4. Работа с родителями:

Предоставление родителям оперативной информации об изменениях в учебном процессе и интересных делах школы через Портал «Петербургское образование», а также информационные стенды.

Работа над развитием САЙТА школы

5. Работа с базами данных.

Использование компьютерной техники в подразделениях школы

Компьютерные классы работают по определенному графику, который позволяет всем участникам образовательного процесса пользоваться его услугами в урочное и внеурочное время. В кабинетах имеется необходимая литература по вопросам использования возможностей информационных технологий, методички по работе в различных программах.

Компьютерные кабинеты объединены локальной сетью. Все компьютеры подключены к сети Интернет. Для пользователей, работающих в кабинетах, предоставлена возможность сканировать информацию, распечатывать материалы на принтере.

Учебные кабинеты

Решая задачу совершенствования МТБ, школа идёт по пути:

· Дальнейшего развития в школе сетей Интернет,

· Модернизации устаревшего оборудования,

· Приобретения различного периферийного мультимедийного оборудования.

· Перспективы развития данного направления:

· Обновление компьютерного парка.

· Приобретение интерактивных досок.

· Приобретение программно-технических комплексов для предметных кабинетов.

Сайт школы

В школе работает мобильный, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация:

· О школе, основных направлениях деятельности, истории развития, традициях;

· О педагогических работниках, администрации;

· О школьных новостях, ярких событиях, конкурсах;

· Информация для учащихся (расписание уроков, звонков, внеурочной деятельности и т.п.)

· Информация для родителей;

· О процессе информатизации школы;

· О структурных подразделениях.

На сайте публикуются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса.

ИКТ широко используется на педагогических советах, семинарах, НПК учителей и школьников. Возросло количество учителей используемых ИТ в организации внеурочной работы с учащимися:

· В этом учебном году удалось активизировать проектную деятельность учащихся и педагогов. Увеличилось количество учащихся, участвовавших в дистанционных конкурсах и олимпиадах

· В гимназии организовано компьютерное тестирование учащихся по предметам в рамках подготовки к сдаче ЕГЭ.

· В течение года систематически проводилась индивидуальная и групповая работа учащихся с медиа ресурсами школы, Интернет, программами-тренажерами.

Электронный журнал и сервис “Электронный дневник”.

В 2016-2017 учебном году весь педагогический коллектив гимназии успешно продолжил работу с электронным журналом. Учителя гимназии ежедневно заполняли свои страницы журнала. Выгрузка данных на портал “Петербургское образование” ведется каждые 60 минут.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аппаратная среда гимназии

Персональные компьютеры – всего

 

104

Количество компьютерных классов (включая мобильный

 

3

класс)

   

Количество компьютеров (компьютерные классы и

 

32

библиотека)

   

Подключение к сети Интернет

 

имеется

Наличие локальной сети

 

имеется

Наличие сайта образовательного учреждения

 

имеется

Оснащение кабинетов мультимедийной техникой

 

Компьютер (кроме компьютерных классов)

 

72

Проекторы

 

32

Интерактивные доски

 

13

МФУ

 

14

Сканер

 

8

Принтер

 

20

Ноутбуки

 

14

Оборудование для ЕГЭ:

   

Ноутбуки

 

15

Сканер

 

2

Автоматизированное рабочее место

 

21

Принтеры лазерные

 

22

Учебные кабинеты гимназии оснащены компьютерной и мультимедийной техникой. Имеются цифровые лаборатории по физике, химии, биологии.

Все компьютеры объединены в единую доменную локальную компьютерную сеть с выходом в сеть Интернет с обеспечением контентной фильтрации. Организованы

разные уровни доступа к информации и файловому хранилищу для различных пользователей (ученики, администрация гимназии, преподаватели, воспитательная служба и др).

Весь педагогический коллектив владеет средствами ИКТ, все они в разной степени применяют ИКТ в своей профессиональной деятельности.

Каждый сотрудник гимназии имеет корпоративный адрес электронной почты, с возможностью доступа с любого устройства, подключенного к сети Интернет.

Для работы и обмена информацией администрация и каждый учитель гимназии имеют папки на школьном сервере. Для каждого класса (подгруппы) организован свой профиль для работы на персональных компьютерах.

Прошли обучение на курсах повышения квалификации 2016 – 2017 г.

 

 

 

 

 

ФИО

должность

год

название курсов

1

Абрамова Евгения Валерьевна

уч.русск.яз. и литер.

2017

Актуальная методика преподавания русского языка и литературы для реализации ФГОС , 108ч. СПБ АППО

2

Андреева Елена Владимировна

преп-орг ОБЖ

2016

Профессиональная переподготовка "Образование и педагогика: теория и методика обучения ОБЖ". Инстиитут развития образования, 502 ч.

3

Аяпов Сергей Константинович

зав.библиотекой

2016

Информационные технологии для работников служб сопровождения образовательного процесса, 72ч. ЦОКО и ИТ

4

Бабайкина Дина Георгиевна

уч.физ.восп.

2017

«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.

5

Беляева Наталья Валерьевна

зам. Директора по начальной школе

2016

Стратегический менеджмент образовательной организации, СПБ АППО, 72 часа

6

Беляева Наталья Валерьевна

зам. Директора по начальной школе

2016

«Русский язык как государственный. Функции и сфера использования» СПб АППО, 18 часов - обучается программа №1 для зам.дир.

7

Беляева Наталья Валерьевна

зам. Директора по начальной школе

2016

Использование автоматизированных систем управления для сбора и обработки информации в образовательном учреждении, ИМЦ

8

Балисевич Виктория Юрьевна

воспитатель

2017

Профессиональная переподготовка: "Образование и педагогика", 502ч.

9

Верт Юлия Жан-Леопольдовна

уч.мат.

2017

«Использование мультимедийных презентаций в ОУ», 36 часов, ОЦОКО и ИТ

10

Варусон Татьяна Андреевна

уч.истории

2017

«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.

11

Визюркина Татьяна Владимировна

пед.доп.образ

2016

Педагогика дополнительного образований детей, 504 часа, СПбАППО

12

Гордина Анна Олеговна

уч.англ.яз.

2017

«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.

13

Деларова Елена Владимировна

уч.биол.

2016

Интеративное программное обеспечение для учителей-предметников естественнонаучного цикла, 18 ч. ЦОКО и ИТ

14

Евсеева Мария Сергеевна

учитель математики

2016

Интерактивное программное обеспечение для учителей-предметников естественнонаучного цикла, ЦОКО и ИТ, 18 ч.

15

Евсеева Мария Сергеевна

учитель математики

2107

«Актуальные вопросы обучения математике в контексте ФГОС ООО», 108 ч. ИМЦ

16

Иванова Надежда Владимировна

уч.английского яз.

2017

«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.

17

Ковалева Ирина Анатольевна

уч.информатики

2017

Профессиональная переподготовка "Образование и педагогика: теория и методика обучения информатике". Инстиитут развития образования, 502 ч.

18

Квашенкова Мария Ефимовна

учитель физики

2016

ИКТ-компетентность: информационные и коммуникационные технологии в обучении физики, 108ч, СПБ АППО, с 07.09.16-23.12-16

19

Климовицкая Ольга Петровна

уч.начальных .кл.

2016

«Урок в условиях реализации ФГОС», 36 ч. ИМЦ

20

Климовицкая Ольга Петровна

уч.начальных .кл.

2017

«Духовно-нравственная культура» в условиях реализации ФГОС общего образования. Преподавание комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики", 72 часа, АППО

21

Кулагина Нина Ивановна

директор

2017

Microsoft Office Excel в школьном администрировании, 36 ч. ИМЦ

22

Лизнева Юлия Владимировна

уч.начальных .кл.

2016

Приемы эффективного использования информационных технологий в современном образовательном пространстве в условиях реализации ФГОС. Интеративное оборудование Mimio., 36 ч. ИМЦ

23

Лобова Анна Андреевна

уч.рус.яз.лит.

2016

Теория и методика обучения (русская словесность), 288 часов, СПбАППО (переподготовка)

24

Лобова Анна Андреевна

уч.рус.яз.лит.

2017

«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.

25

Миронова Галина Григорьевна

уч.рус.яз.лит

2017

Актуальные аспекты филологического образования в условиях введения ФГОС ООО. ИМЦ 72ч.

26

Михайлова Наталья Юрьевна

зам. Директора по УР

2016

Использование автоматизированных систем управления для сбора и обработки информации в образовательном учреждении, ИМЦ, 36 ч.

27

Михайлова Наталья Юрьевна

уч.нем.яз.

2017

«Профессиональная компетентность современного педагога в условиях введения ФГОС ООО», 72 ч., ИМЦ

28

Мытарев Владимир Николаевич

учитель немецкого языка

217

«Профессиональная компетентность современного педагога в условиях введения ФГОС ООО», 72 ч., ИМЦ

29

Потапов Сергей Алексеевич

учт.биологии

2017

ИКТ и современные образовательные технологии: вопросы интеграции, Инст-т развития образования, 72ч.

30

Пальчикова Людмила Михайловна

уч.англ.яз.

2017

Профессиональная переподготовка: "Образование и педагогика: теория и методика обучения иностранному языку", 502 ч.

31

Платонова Ольга Арнольдовна

зам.диретора по ВР

2016

"Системный подход к организации воспитательной работы в образовательном учреждении в условиях реализации ФГОС" 72 часа, ИМЦ

32

Платонова Ольга Арнольдовна

зам.диретора по ВР

2017

Microsoft Office Excel в школьном администрировании, 36 ч. ИМЦ

33

Полуднева Валентина Александровна

уч.нач.кл.

2016

Духовно-нравственная культура" в условияхреализации ФГОС общего образования. Преподавание комплексного курса "Основы религиозных культур и светской этики"" 72 часа, СПб АППО – обучается в настоящее время

34

Пушинина Светлана Юрьевна

уч.начальных кл.

2017

«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.

35

Рымкус Анна Анатольевна

уч.физики

2017

«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.

36

Скрыль Ирина Алексеевна

уч.начальных кл.

2016

Духовно-нравственная культура" в условияхреализации ФГОС общего образования. Преподавание комплексного курса "Основы религиозных культур и светской этики"" 72 часа, СПб АППО – обучается в настоящее время

37

Скрыль Ирина Алексеевна

уч.начальных кл.

2017

Использование ЭОР в образовательной деятельности", 18 ч. РЦОКО и ИТ

38

Смирнова Татьяна Михайловна

уч.информатики

2017

Преподавание информатики в условиях внедрения ФГОС, ИМЦ, 36 часов ИМЦ

39

Сушко Татьяна Юрьевна

уч.начальных кл.

2017

«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.

40

Фадеева Елена Александровна

учит.биологии

2016

Интеративное программное обеспечение для учителей-предметников естественнонаучного цикла, 18 ч. ЦОКО и ИТ

41

Фадеева Елена Александровна

учит.биологии

2017

Профессиональная переподготовка: "Образование и педагогика: теория и методика обучения (биология)", 502 ч.

42

Фадеева Елена Александровна

учит.биологии

2017

«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.

43

Храмцова Виктория Валентиновна

уч.мат.

2016

Профессиональная переподготовка «Образование и педагогика: теория и методика обучения математике», Институт развития образования, 502 ч.

44

Храмцова Виктория Валентиновна

уч.мат.

2017

«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.

45

Царькова Раиса Михайловна

уч.начальных кл.

2016

Духовно-нравственная культура" в условияхреализации ФГОС общего образования. Преподавание комплексного курса "Основы религиозных культур и светской этики"" 72 часа, СПб АППО – обучается в настоящее время

46

Чайковская Людмила Анатольевна

учитель ИЗО и черчения

2016

Профессиональная переподготовка ГАОУДПО Ленинградской области институт развития образования «Теория и методика преподавания предметов образовательной деятельности «Искусство и технологии», 502 ч.

47

Чепрова Лариса Геннадиевна

уч.начальных кл.

2016

Духовно-нравственная культура" в условияхреализации ФГОС общего образования. Преподавание комплексного курса "Основы религиозных культур и светской этики"" 72 часа, СПб АППО – обучается в настоящее время

48

Шангина Татьяна Михайловна

учитель обществознания

2017

«Сетевые технологии для работников образовательных учреждений», РЦОКО и ИТ, 126 ч.

49

Шипков Матвей Владимирович

уч.англ.яз.

2017

Профессиональная переподготовка: "Образование и педагогика: теория и методика обучения иностранному языку", 502 ч.

Всего прошли обучение на курсах повышения квалификации 39 педагогических работников гимназии № 441.

Из них 10 человек прошли курсы профессиональной переподготовки (зеленый цвет)

22 человека прошли обучение на курсах ИКТ (розовый цвет)

 

 

Сведения о результатах аттестации в 2016-2017 уч.году

 

Фамилия

Должность

КВ.категория

Дата

Распоряжение КО

1.

Андреева

Елена Владимировна

Учитель ОБЖ

высшая

27.04.17

РаспоряжениеКО №1604-р от 04.05.2017

2.

Верт Юлия Жан-Леопольдовна

Учитель математики

высшая

26.01.17

Распоряжение КО №344-р от 06.02.2017

3.

Деларова Елена Владимировна

Учитель биологии

высшая

27.04.17

РаспоряжениеКО №1604-р от 04.05.2017

4.

Лизнёва Юлия Владимировна

Учитель начальных классов

высшая

27.04.17

РаспоряжениеКО №1604-р от 04.05.2017

5.

Мельникова Ирина Николаевна

Учитель математики

высшая

26.01.17

Распоряжение КО №344-р от 06.02.2017

6.

Миронова Галина Григорьевна

Учитель русского языка и литературы

первая

24.10.16

Распоряжение КО №3096-р от 02.11.2016

7.

Мороз Регина Александровна

Учитель русского языка и литературы

высшая

24.11.16

Распоряжение КО №3458-р от 01.12.2016

8.

Нечаева Ирина Александровна

Учитель английского языка

высшая

22.03.17

РаспоряжениеКО №1448-р от 04.04.2017

9.

Потапов Сергей Алексеевич

учитель биологии

высшая

27.04.17

РаспоряжениеКО №1604-р от 04.05.2017

10.

Пушкина Елена геннадьевна

Учитель русского языка и литературы

высшая

22.12.2016

РаспоряжениеКО №3907-р от 28.12.2016

11

Пучкин Антон Владимирович

учитель физического воспитания

первая

22.03.2017

РаспоряжениеКО №1448-р от 04.04.2017

12

Ромодина Татьяна Владимировна

Учитель истории

высшая

27.04.17

РаспоряжениеКО №1604-р от 04.05.2017

13.

Скрыль Ирина Алексеевна

Воспитатель ГПД

высшая

29.09.16

Распоряжение КО №2838-р от 13.10.2016

14.

Темирова Ирина Николаевна

Воспитатель ГПД

первая

24.11.16

Распоряжение КО №3458-р от 01.12.2016

15.

Царькова Раиса Михайловна

Воспитатель ГПД

высшая

29.09.16

Распоряжение КО №2838-р от 13.10.2016

16.

Юшкова Наталья Николаевна

Учитель географии

высшая

26.01.17

Распоряжение КО №344-р от 06.02.2017

Подтвердили Высшую квалификационную категорию получили 11 человек

Повысили квалификационную категорию с первой на высшую 2 человека (Пушкина Е.Г. и Скрыль И.А.)

Первую квалификационную категорию получили впервые3 человека (Миронова Г.Г., Пучкин А.В., Темирова И.Н.)

 

1.10. Анализ качества кадрового обеспечения

Сведения о педагогических работниках

 

количество

% от общего количества 94

Администрация:

   

- основные

9

9,6

-внешние совместители

0

0

Образование:

- высшее (педагогическое)

5

5,3

- среднее специальное (педагогическое)

0

0

- незаконченное высшее

0

0

Квалификация:

- высшая категория

6

6,3

- первая категория

1

1

- без категории

2

2,1

Профессиональные награды:

   

«Почётный работник общего образования»

1

1

Педагогические работники:

   

Учителя

58

61

- основные

58

61

- внешние совместители

0

 

Прочие педагогические работники

   

- основные

8

8,5

- внешние совместители

4

4,3

Образование:

- высшее (педагогическое)

из них: педагогической направленности

50

53

- среднее специальное (педагогическое)

из них: педагогической направленности

8

8,5

Квалификация:

- высшая категория

33

35

- первая категория

10

10,6

- без категории

15

16

Педагогический стаж

- до 5 лет

В том числе молодые специалисты

5

1

6,4

1

-свыше 30

19

17

Возраст

   

-до 30 лет

9

9,5

-от 55 лет

27

21

Профессиональные награды:

   

«Отличник народного просвещения (образования)»

2

2

«Отличник профтехобразования РСФСР»

0

0

«Почётный работник общего образования»

10

10,6

Почётная грамота Министерства образования РФ

2

2

Кандидат наук

0

0

1.11. Оценка библиотечно-информационного и материально-технического оснащения образовательного учреждения

1.

Число зданий и сооружений (ед.)

1

2.

Общая площадь всех помещений ( м2)

9572

3.

Число классных комнат (ед)

47

4.

Их площадь (м2)

2941

5.

Имеет ли учреждение спортивный зал

Да

Наличие специализированных помещений для организации питания в общеобразовательном учреждении

 

6.

- столовой

Да

7.

Имеется ли столовая с горячим питанием

Да

8.

Число посадочных мест в столовой

200

9.

Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием

727

10.

Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим питанием

413

Техническое состояние общеобразовательного учреждения:

 

11.

Требует ли капитального ремонта

Нет

12.

Имеют все виды благоустройства

Да

13.

Наличие:

Водопровода

Да

14.

Центрального отопления

Да

15.

канализация

Да

Информационно-техническое оснащение

 

16.

Число кабинетов информатики и ИКТ

2

17.

В них рабочих мест

24

18.

Число персональных ЭВМ

99

19.

Используются в учебных целях

93

20.

Число переносных компьютеров

99

21.

Из них используются в учебных целях

93

22.

Количество компьютеров, имеющих лицензионное программное обеспечение

99

23.

Число сканеров

8

24.

Количество электронных досок

12

25.

Из них в начальной школе

8

26.

Количество принтеров

21

27.

Количество МФУ

14

28.

Число копиров

5

29.

Количество планшетных компьютеров

2

30.

Сеть Интернет

Да

31.

Скорость подключения

От 5 мбит/с

32.

Число персональных ЭВМ подключенных к сети Интернет

99

33.

Адрес электронной почты

http:// www.gumnasium441.ru

34.

Наличие сайта образовательного учреждения в сети Интернет

Да

35.

В учреждении ведется электронный журнал, электронный дневник

Да

36.

Учреждение имеет электронную библиотеку

Нет

Обеспечение безопасности образовательного учреждения

 

37.

Учреждение имеет пожарную сигнализацию

Да

38.

Число огнетушителей

44

39.

Число сотрудников охраны

Нет

40.

Системы видеонаблюдения

Да

41.

«тревожная кнопка»

Да

Наличие специализированных кабинетов, помещений для реализации рабочих программ и воспитательной деятельности:

 

42.

- физики

Да

43.

- химии

Да

44.

- биологии

Да

45.

- информатики и ИКТ

Да

46.

- кабинетов обслуживающего труда

Да

47.

- библиотеки /справочно-информационного центр и т.д.

Да

48.

- актового зала

Да

49.

- спортивного зала

Да

Обеспеченность библиотечно-информационными ресурсами:

 

50.

Число книг в библиотеке (книжном фонде)(включая школьные учебники)

43289

 

В т.ч.

 

51.

- учебники

26107

52.

-учебные пособия

823

53.

- информационная и справочная литература

821

54.

- художественная литература

15008

55.

- методическая литература

508

Наличие специализированных помещений для организации медицинского обслуживания обучающихся в общеобразовательном учреждении

 

56.

- медицинского кабинета

Да

1.12.Развитие материально – технической базы школы.

Финансово-экономическая деятельность школы

Отчет о финансово-хозяйственной деятельности ГБОУ Гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга за 2016-2017 учебный год

 

Общий бюджет гимназии в 2017 году составил 79 179,49 млн.р., что на 8 108,49 млн.р. больше, чем в 2016 году. Наибольший удельный вес в структуре расходов имели экономические статьи «заработная плата» – 87,2 % и «коммунальные услуги» – 6,4 %.

Объем денежных средств, подлежащих размещению на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг в 2017 году составило 10 145,00 млн. р., что на больше на 1 717,69 млн. руб. чем в 2016 году.

В 2016-2017 учебном году увеличены материальные запасы на сумму

1 131 1 34,56 рублей.

 

Приобретено:

§ Тетрадей для учеников – 1 040 398,29 рублей;

§ Картриджи для проведения ЕГЭ в 2018 году – 43 028,3 рублей;

§ Бумаги – 39 292 рублей;

§ Хозяйственных товаров – 8 415,97 рублей.

Увеличение стоимости основных средств составило 2 438 663,50 рублей.

 

Приобретены:

  • комплекты по физике для проведения ЕГЭ на сумму 55 111,92 рублей;
  • оборудование для проведения ЕГЭ в 2018 году на сумму 1 624 181,84 рублей;
  • мебель в учебные кабинеты на сумму 74 984,03 рублей;
  • учебники на сумму 684 385,71 рублей.

Стоимость работ и услуг по содержанию имущества составила 703 198,34 рублей на 2017 год:

 

· Оказание услуг по техническому обслуживанию систем вентиляции в учреждениях образования и спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга для нужд Санкт-Петербурга в 2017 году - 24 095,10 рублей;

· Оказание услуг по техническому и аварийному обслуживанию инженерных сетей (центрального отопления, холодного и горячего водоснабжения и канализации) в учреждениях образования, спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга для нужд Санкт-Петербурга в 2017 году - 165 399,00 рублей;

· Оказание услуг по проведению дезинсекции и дератизации в учреждениях образования и спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга для нужд Санкт-Петербурга в 2017 году - 24 964,32 рублей;

· Оказание услуг по проверке работоспособности блока централизованного запуска с применением переносного командного блока, имитирующего сигналы центральной станции оповещения и эксплуатационно-техническое обслуживание оборудования объектовой системы оповещения в учреждениях образования и спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга для нужд Санкт-Петербурга в 2017 году- 63 900,00 рублей;

· Оказание услуг по техническому обслуживанию комплексных систем обеспечения безопасности (КСОБ) в учреждениях образования и спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга в 2017 году - 35 476,68 рублей;

· Оказание услуг по комплексному системному и техническому обслуживанию автоматизированных рабочих мест и оргтехники в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга в 2017 году - 11 614,00 рублей;

· Оказание услуг по техническому обслуживанию весоизмерительного оборудования в учреждениях образования и спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга для нужд Санкт-Петербурга в 2017 году - 4 194,96 рублей;

· Оказание услуг по техническому обслуживанию программного реле времени и часовых установок - 18 190,02 рублей;

· Оказание услуг по аварийному и техническому обслуживанию электрических сетей и электрооборудования - 212 491,80 рублей;

· Выполнение работ по измерению сопротивления изоляции электрических сетей - 34 190,50 рублей;

· Оказание услуг по техническому обслуживанию узлов учета тепловой энергии - 40 542,12 рублей;

· Оказание услуг по обслуживанию системы противопожарного водоснабжения - 3 677,52 рублей;

· Оказание услуг по вывозу твердых бытовых отходов (январь - февраль) в 2017 году - 12 362,14 рублей;

· Оказание услуг по вывозу твердых бытовых отходов (март - апрель) в 2017 году - - 12 362,14 рублей;

· Оказание услуг по вывозу твердых бытовых отходов (май 2017 года) - 6 181,07 рублей;

· Оказание услуг по вывозу твердых бытовых отходов с собственных контейнерных площадок (июнь 2017 года) - 6 181,07 рублей.

Стоимость прочих работ и услуг составила на 2017 год 388 980,6 рублей:

 

  • Оказание услуг по охране имущества на объекте недвижимости с прибытием группы быстрого реагирования по сигналу «Тревога» в государственных бюджетных образовательных учреждениях и учреждениях спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга для нужд Санкт-Петербурга в 2017 году - 12 436,82 рублей;
  • Оказание услуг по передаче «тревожных сообщений» от кнопок тревожной сигнализации Объектов учреждений Фрунзенского района Санкт-Петербурга на пульт централизованного наблюдения Исполнителя с последующей передачей на автоматизированные рабочие места соответствующего подразделения полиции, имеющего право осуществлять реагирование на договорной основе, для направления на Объекты мобильных групп задержания полиции с целью пресечения правонарушений и преступлений против личности и имущества в учреждениях образования и спорта Фрунзенского района Санкт-Петербурга в 2017 году – 72 072,00 рублей;
  • Оказание услуг по передаче неисключительных прав на использование лицензионного антивирусного программного обеспечения в учреждения образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга в 2017 году – 18 055,00 рублей;
  • Оказание услуг по передаче неисключительных прав на использование лицензионного общесистемного программного обеспечения в учреждения образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга в 2017 году
  • - 52 405,70 рублей;
  • Оказание услуг по изготовлению аттестатов для учреждений образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга для нужд Санкт-Петербурга в 2017 году – 7 639,20 рублей;
  • Оказание услуг по охране имущества на объекте недвижимости с прибытием группы быстрого реагирования по сигналу "Тревога" – 6 376,88 рублей;
  • Оказание услуг по обеспечению функционирования каналов связи и элементов передачи тревожных извещений ЦАСПИ для передачи тревожных извещений о происходящих (возникающих) на объектах пожарах и чрезвычайных ситуациях в подразделения пожарной охраны и другие сигналы реагирования от системы автоматической пожарной сигнализации учреждения без участия работников объекта и (или) транслирующей этот сигнал организации (март - апрель) в 2017 году – 11 744,00 рублей;
  • Оказание услуг по обеспечению функционирования каналов связи и элементов передачи тревожных извещений ЦАСПИ для передачи тревожных извещений о происходящих (возникающих) на объектах пожарах и чрезвычайных ситуациях в подразделения пожарной охраны и другие сигналы реагирования от системы автоматической пожарной сигнализации учреждения без участия работников объекта и (или) транслирующей этот сигнал организации (май-декабрь 2017 года) – 46 976,00 рублей;
  • Оказание услуг по проведению периодического медицинского осмотра сотрудников - 161 275,00 рублей.

Стоимость оказания услуг связи (телефон, радиовещание) в 2017 году составит

59 244,48 рублей .

Стоимость оказания коммунальных услуг в 2017 году составит 5 042 765,78 рублей.

 

Контракты ГБОУ Гимназия № 441 в 2017 году

 

На диаграмме представлено распределение выделенных бюджетных средств на оплату контрактов по статьям расходов с указанием процентного соотношения.

Видно, что большую часть выделенных средств приходится на контракты, связанные с оплатой коммунальных услуг (51,6%).

Контракты, направленные на увеличение стоимости основных средств составили всего 25 %.

Средств на выполнение ремонтных работ в 2016-2017 учебном году не выделялось.

Все косметические ремонты проводились силами работников гимназии.

 

 

Отчет о внебюджетных поступлениях на лицевой счет гимназии за 2016-2017 учебный год.

 

Доходы от предпринимательской деятельности составили в 2016-2017 учебном году 1 408 000 рублей. По сравнению с прошлым годом, уровень доходов остался на прежнем уровне.

Структура доходов от предпринимательской и иной, приносящей доход, деятельности за однородна и представляет собой доходы от продажи услуг (платные кружки).

Тем не менее, организация такого рода деятельности позволила гимназии произвести крупные закупки, используя в том числе доходы прошлых лет.

Была приобретена мебель в учебные классы гимназии на сумму 74 984,03 рублей.

Кроме того, в июне 2017 года состоятся аукционы на приобретение мебели в учебные классы с начальной максимальной ценой контракта 142 480,04 рублей и аукцион на приобретение радиаторов отопления с начальной максимальной ценой контракта 64 139,12 рублей.

Пополнение основных средств в 2016-2017 году из внебюджетных средств.

Код фонда

Наименование

Общая сумма (руб.)

1.

«90»

Мебель в учебные кабинеты (шкафы, тумбы, стулья в кабинет труда)

74 984,03

2.

«90»

Мебель в учебные кабинеты (шкафы, тумбы, стулья в кабинет труда)

142 480,04

3

«90»

Радиаторы отопления

64 139,12

   

ИТОГО

281 603,19

 

2. Результаты анализа показателей самообследования.

Самообследование ГБОУ Гимназии № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

(согласно показателям деятельности общеобразовательной организации,

утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013 №1324)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№ п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

 

1.1

Общая численность учащихся

904 человека

1.2

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

388 человек

1.3

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

405 человек

1.4

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

111 человека

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

56,6 %

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку

4,3 балла

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

4 балла

1.8

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку

74,1балла

1.9

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по базовой/профильной математике

4,4 / 50,9 баллов

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек/0%

1.11

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек/0%

1.12

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/0%

1.13

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/0 %

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек/0 %

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/0 %

1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

6 человека/13 %

1.17

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

4 человека/8 %

1.18

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

691 человека/79 %

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

335 человек/38%

1.19.1

Регионального уровня

1 человек/0,01 %

1.19.2

Федерального уровня

0 человек / 0%

1.19.3

Международного уровня

0 человек/ 0%

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0 человек/ 0%

1.21

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

516 человек/57 %

1.22

Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0 человек/ 0 %

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0 человек / 0 %

1.24

Общая численность педагогических работников, в том числе:

74 человек

1.25

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

65 человек / 88 %

1.26

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

46 человека /84 %

1.27

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

9 человек /12 %

1.28

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

9 человек /12 %

1.29

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том

числе:

 

1.29.1

Высшая

50 человека /68 %

1.29.2

Первая

12 человек/16%

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

 

1.30.1

До 5 лет

5 человека/ 7%

1.30.2

Свыше 30 лет

19 человек/26%

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

9 человек /12%

1.32

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

27 человек/36%

1.33

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

74 человека /100%

1.34

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

47 человек/ 64%

2.

Инфраструктура

 

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

0,4 единицы

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

15 единиц

2.3

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

Смешанный

2.4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

Да

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

Да

2.4.2

С медиатекой

да

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

Да

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

Да

2.4.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

Нет

2.5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

904человек /100%

2.6

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

2927,9 км.м/3,3 кв.м

     

 

 

Download Now

Имя файла: Результаты самообследования 2017 год

501 2
/
N


Кроме данного сайта и сервисов представленных на данной площадке, гимназия представлена в общедоступных социальных сетях. Таких как facebook, twitter, google plus, youtube, linkedin. Поддерживает работу каналов Центр информатизации Гимназии.

Latest Posts from Blog

Lorem ipsum dolor

Lorem ipsum dolor

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing...

Sed vestibulum turpis

Sed vestibulum turpis

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing...

Sed molestie tincidunt

Sed molestie tincidunt

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing...

Morbi dolor libero

Morbi dolor libero

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing...

Ut faucibus nulla

Ut faucibus nulla

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing...

Vivamus semper enim

Vivamus semper enim

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing...

Search