Официальный сайт ГБОУ Гимназии №441 Санкт-Петербурга

Официальный сайт ГБОУ Гимназии №441 Санкт-Петербурга

Официальный сайт ГБОУ Гимназии №441 Санкт-Петербурга

Официальный сайт ГБОУ Гимназии №441 Санкт-Петербурга

Официальный сайт ГБОУ Гимназии №441 Санкт-Петербурга

Официальный сайт ГБОУ Гимназии №441 Санкт-Петербурга

Главное меню

 

Важные сообщения

Важная информация

1. 15 мая в 17.30 состоится собрание родителей будущих первоклассников;


2. 18 мая состоится собрание родителей учащихся 1-4 классов.

3. Введены новые телефонные номера в гимназии. Посмотреть можно тут.

4. Уважаемые родители первоклассников с 19 сентября вход в холл гимназии закрыт. Просим довести информацию до всех родителей (бабушек, дедушек). Встречать ребенка во дворе гимназии.

5. Информация по летнему лагерю 2017.

6. 11 мая 2017 года состоится собрание родителей учащихся 5-11 классов.

 

gripp min

  region

gu441

korr

Счетчики

Uptime

проверить сайт

Рейтинг:  1 / 5

Звезда активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна
 

Общие сведения по гимназии

Анализ выпуска 2011-2012 учебного года основной школы показал следующие результаты:

– Количество обучающихся на конец года — 383

– Количество учащихся, допущенных к итоговой аттестации — 56

– Количество учащихся, не допущенных к итоговой аттестации — нет

– Количество учащихся, получивших документ о среднем общем образовании — 56

Степень обученности

 

Кол-во уч-ся

Закончили

на «5»

Закончили

на «4-5»

Оставлены на повторный год обучения

Общая успев.

%

2009 2010

2010 2011

2011 2012

20092010

2010 2011

2011 2012

20092010

2010 2011

2011 2012

20092010

2010 2011

2011 2012

2009 2010

2010 2011

2011 2012

Нач. школа

384

392

387

34

40

40

131

156

149

нет

1

1

100

99,7

99,7

Основ. школа

398

377

383

9

13

7

87

92

83

нет

1

2

100

99,7

99,5

Сред. школа

77

61

114

3

3

5

15

9

31

нет

нет

нет

100

100

100

Итого

859

830

884

46

56

52

233

257

263

-

2

3

100

99,8

99,7

В начальной школе в 3 «в» классе 1 неаттестованный ученик Исаев Сергей так как, родители скрываются и где находится мальчик неизвестно, н/а и в 8 «б» классе ученик по болезни, из 34 недель, он проболел 33 недели, на второй год из-за неуспеваемости оставлен 1 ученик, а неаттестованных 3 ученика.

Итоги промежуточной аттестации.

На основании Устава ГБОУ гимназии № 441 и локального акта о промежуточной аттестации в 2011-2012 учебном году промежуточная аттестация проводилась в 5-х и 6-х классах по русскому языку, в 7-х классах — по русскому языку и обществознанию, в 8-х классах — по истории, обществознанию и русскому языку, в 10-х классах — по истории, обществознанию и русскому языку. Аттестация в форме контрольных работ и тестов осуществлялась на уроках, по расписанию.

17 мая и 18 мая 2012 года учащиеся 5-х классов писали контрольный диктант с грамматическим заданием (текст «Дуб» (109 слов), грамматическое задание включало синтаксический разбор предложения, морфемный и морфологический разбор слов.

Цель: проверить усвоение учащимися материала по основным разделам курса, владение языковыми нормами на изучаемом уровне.

За проведение промежуточного контроля были ответственными учителя, работающие в данных классах.

5 «а» - Миронова Г.Г.

5 «б» - Ушакова Е.Ю.

5 «в» - Ушакова Е.Ю.

Результаты контрольного диктанта в 5-х классах:

 

5 «а»

5 «б»

5 «в»

Всего

%

Всего в классе

27

30

27

79

 

Писало

25

28

22

70

 

Диктант «5»

3

2

2

7

10

«4»

11

14

8

33

47

«3»

6

10

11

27

38,5

«2»

5

2

1

8

11,4

Грамматическое задание «5»

3

5

3

11

15,7

«4»

5

19

11

35

50

«3»

11

3

8

22

31,4

«2»

6

1

-

7

10

Анализируя результаты контрольной работы, можно отметить, что большинство допущенных ошибок на правописание безударной гласной в корне слова и безударные личные окончания глаголов. Отлично справились с контрольной работой в 5 «а» классе Гесейнова Д., Парфенова Д., Утенков Д., в 5 «б» классе Арсеньева А., Гагиева М., в 5 «в» классе Щербакова Д., Юдина Д.

17 мая и 22 мая 2012 года учащиеся 6 классов писали контрольный диктант с грамматическим заданием (текст «Тузик» (120 слов), в качестве грамматического задания учащимся были предложены морфемный, морфологический и словообразовательный разборы слов, а также нахождение в тексте диктанта местоимения различных разрядов).

Цель: проверить усвоение учащимися материала по основным разделам курса, владение языковыми нормами на изучаемом уровне.

За проведение промежуточного контроля были ответственными учителя, работающие в данных классах:

6 «а» - Ушакова Е.Ю.

6 «б» - Мороз Р.А.

6 «в» - Миронова Г.Г.

Результаты контрольного диктанта в 6-х классах:

 

6 «а»

6 «б»

6 «в»

Всего

%

Всего в классе

26

25

27

78

 

Писало

23

25

23

71

 

Диктант «5»

1

4

4

9

12,6

«4»

10

7

5

22

31

«3»

9

11

9

29

40,8

«2»

3

3

5

11

15,4

Грамматическое задание «5»

-

7

3

10

14

«4»

13

7

5

25

35,2

«3»

7

10

9

26

36,6

«2»

3

1

6

10

14

Анализируя результаты контрольной работы в 6-х классах, следует отметить, что большинство допущенных ошибок на правописание безударной гласной в корне слова и на постановку знаков препинания в сложном предложении. При выполнении грамматического задания учащиеся чаще ошибались в морфемном и словообразовательном разборах слов. Лучше других справились с контрольной работой в 6 «а» классе Михайлова Ю. (5/4), в 6 «б» классе Мельников И. (5/5), Новиков Е. (5/5), Марванова И. (5/5), Счастливая А. (5/5), в 6 «в» классе Оганесян А., Соколова А., Соловьева Э., Соха К.

15, 16 и 17 мая 2012 года учащиеся 7 классов в рамках промежуточной аттестации писали сжатое изложение текста о А.П. Чехове и отвечали на вопросы по тексту.

За проведение промежуточного контроля были ответственными учителя, работающие в данных классах:

7 «а» - Миронова Г.Г.

7 «б» - Савина Н.Г.

7 «в» - Миронова Г.Г.

Работу проводил педагог Платонов Н.П.:

 

7 «а»

7 «б»

7 «в»

Всего

%

Всего в классе

19

27

26

72

 

Писало

18

25

19

62

 

«5» 8-7

1

10

5

16

25,8

«4» 6-5

7

7

10

24

38,7

«3» 4-3

10

8

4

22

35,4

«2» 2 и менее баллов

-

-

-

-

-

Средний балл

3,5

4

4

   

Анализ результатов выявил удовлетворительные знания учащихся 7 «а» класса по ключевым разделам курса. Высокий уровень знаний продемонстрировала лишь Закоржевская А. Учащимся трудно дались задания, требующие толкования обществоведческих терминов и понятий.

Учащиеся 7 «б» класса показали высокий уровень знаний. Отлично справились с работой Гаврилова Т., Гульбис Н., Киселев П., Куренкова Ю., Некрасова Е., Прокофьева К., Синицына В., Степанова В., Чамова Е., Жураковская А.. Сложным для учащихся оказался вопрос из практической части работы, заключавшийся в формулировке алгоритма, который должен использовать начинающий предприниматель.

Учащиеся 7 «в» класса также показали хорошие знания. Среди них Червонная А., Соколова А., Шевырева И. Более всего ошибок было в ответах, требующих анализы диаграмм.

19 и 22 мая 2012 года учащиеся 8 классов писали контрольную работу по истории России, представлявшую собой тест из 30 вопросов по основным темам отечественной истории XIX века.

Работу составили и провели учителя, преподающие в 8-х классах:

8-а класс - Платонов Н.П.,

8-б класс - Платонова О.А.,

8-в класс - Ромодина Т.В.

 

8 «а»

8 «б»

8 «в»

Всего

%

Всего в классе

22

23

29

74

 

Писало

16

19

27

62

 

«5» 67-61

2

-

2

4

6,4

«4» 60-51

8

8

12

28

45

«3» 50-34

4

11

13

28

45

«2» 33 и менее баллов

2

-

-

2

3,2

Средний балл

3,6

3

3,6

3,4

 

Анализ контрольной работы показал, что в целом материал курса истории России XIX века учащимися усвоен. Трудность вызвали вопросы, связанные с внутренней политикой Никола I, Крымской войной, общественным движением 60-х годов, русско-турецкой войной 1877-1878 гг., экономическим развитием в годы правления Александра III. Самым сложным оказался вопрос № 30, о культуре.

В дальнейшем следует больше уделять внимания работе с терминами и датами, отрабатывать навыки работы с картой.

21, 22 и 26 мая 2012 года учащиеся 8-х классов выполняли контрольную работу по обществознанию, включавшую 10 вопросов по основным разделам курса.

Работу составлял и провел педагог Платонов Н.П.

 

8 «а»

8 «б»

8 «в»

Всего

%

Всего в классе

22

23

29

74

 

Писало

16

19

27

62

 

«5» 10-8

-

-

-

-

-

«4» 7-6

8

6

6

20

32,2

«3» 5-3

7

2

19

28

45

«2» 2 и менее баллов

2

-

2

4

6,4

Средний балл

3,3

3,7

3

2,6

 
                   

В целом учащиеся показали средние знания основ социологии, политологии, права. Большинству учащихся не удалось раскрыть ключевые положения, включенные в вопросы (принцип федерализма, антропогенез, критерии соц. Стратификации). Отличных отметок не получил никто. Среди учащихся, получивших хорошие отметки, 8 «б» - Исаева Н., Квашенников Н., Федоров А., Цырченко Д., Шевелев Э., 8 «в» - Белоусикова М., Бусловская О., Иванова О., Клирикова Л., Шмырева Д., Швец Ю.

15, 17 и 23 мая 2012 года учащиеся 8-х классов писали итоговую работу по русскому языку. Им предстояло ответить на вопросы текста и написать сжатое изложение текста произведения В.П. Астафьева.

 

8 «а»

8 «б»

8 «в»

Всего

%

Всего в классе

22

23

29

74

 

Писало

20

20

27

67

 

«5» 22-20

4

-

2

6

9

«4» 19-15

6

8

15

29

43,2

«3» 14-9

10

11

10

31

46,2

«2» 2 и менее баллов

-

1

-

1

1,5

Средний балл

3,7

3,4

3,7

3,5

 

Анализируя результаты контрольной работы, следует отметить, что в тексте для учащихся 8 «а» класса большую трудность встретило задание № 2, требующее найти характеристику, соответствующую прослушанному тексту (9 учащихся допустили ошибки в этом задании, неправильно определив или стиль, или тип речи). У учащихся 8 «б» класса наибольшее затруднение вызвал вопрос № 4, связанный с определением изобразительно-выразительных средств. Учащиеся 8 «в» класса затруднились при выполнении задания № 1, в определении основной мысли текста.

Лучшие работы в 8 «а» классе у Белобоковой Люды (21 балл), Башаровой Кати (22 балла), Кравченко Александра (21 балл), Корпанюк Анны (20 баллов), в 8 «в» классе у Веденина Даниила (21 балл), Бекхубовой Елизаветы (21 балл).

Слабые работы у Сенчило Ивана (9 баллов), Архиповой Марии (10 баллов), в 8 «б» классе у Гуменюка Влада (8 баллов), в 8 «в» классе у Зуева Александра (12 баллов)

Работу провели учителя Мороз Р.А., Савина Н.Г., Капустина Е.В.

16, 18 и 19 мая 2012 года в рамках промежуточной аттестации учащиеся 10-х классов писали контрольную работу по обществознанию, представляющую собой 14 вопросов по основным разделам курса.

Работу подготовил и провел Платонов Н.П.

 

10 «а»

10 «б»

10 «в»

Всего

%

Всего в классе

25

24

24

73

 

Писало

24

22

20

66

 

«5» 14-13

-

-

-

-

-

«4» 12-11

8

1

7

16

24,2

«3» 10-7

15

16

11

42

63,6

«2» 6 и менее баллов

1

5

2

8

12

Средний балл

3,2

2,8

3,2

2,8

 

Анализ результатов контрольной работы выявил весьма средний уровень знаний учащихся. Лучше справились с задание текста учащиеся 10 «а» класса. Учащимися 10 «б» и 10 «в» класса материал усвоен слабо. Большая часть ответов была дана без опоры на обществоведческие термины и понятия. Не справились с работой Мамедов С .10 «а», Дукал Ф. 10 «б», Симсон В. 10 «Б), Кленина А. 10 «б», Дукал В. 10 «б», Ишпахтин М. 10 «в», Иванова А. 10 «в».

17 мая 2012 года учащиеся 10-х классов выполняли контрольную работу по истории (всеобщей и России IX-XVIII в.в.) в форме тестирования.

Работу подготовила и провела педагог Ромодина Т.В.

 

10 «а»

10 «б»

10 «в»

Всего

%

Всего в классе

25

24

24

73

 

Писало

25

24

24

73

 

«5» 70-59

6

1

5

12

16,4

«4» 58-49

11

13

8

32

43,8

«3» 48-35

7

9

7

23

31,5

«2» 34 и менее баллов

1

1

-

2

2,7

Средний балл

3,9

3,6

3,9

3,5

 

С работой учащиеся справились, показав хороший, ровный уровень знаний и эрудиции.

14 и 15 мая учащиеся 10-х классов писали итоговую контрольную работу по русскому языку, представляющую собой тест, включавший задания блоков А и В контрольно-измерительных для ЕГЭ.

 

10 «а»

10 «б»

10 «в»

Всего

%

Всего в классе

25

24

24

73

 

Писало

25

24

17

66

 

«5» 14-13

-

4

-

4

6

«4» 12-11

22

12

13

47

71,2

«3» 10-7

3

6

4

13

19.06.12

«2» 6 и менее баллов

-

2

-

2

3

Средний балл

3,8

3,8

3,7

3,7

 

Анализируя работы, можно отметить, что наибольшие трудности при выполнении текста у учащихся 10 «а» класса возникли при выполнении заданий А1 (орфоэпические нормы русского языка), А 21 (пунктуационные нормы), А23 (постановка знаков препинания в бессоюзном сложном предложении), А30 (нахождение в тексте фразеологизмов), В1 (определение способа словообразования), В8 (выразительные средства языка).

Учащиеся 10 «в» класса затруднились выполнить задание А1,А8 нахождение грамматической основы при комплексном анализе текста), А10 (морфологическая характеристика слова), А23,В2 (нахождение слова конкретной части речи), В3 (определение типа словосочетания), В8.

Огромное затруднение вызвали у учащихся 10 «б» класса задания А9, А10, А11, А19, А21, А26, А29, В1, В4, В7. Ученики не могут определить способ образования слов, хотя находят и выписывают слова из текста, образовательные суффиксальным или приставочным способами. Учащиеся не могут определить и выписать из текста предлоги, союзы, частицы. Это указывает на отсутствие знаний по теме «Служебные части речи». Большое затруднение вызывает построение схем сложных предложений. Следствием этого является много ошибок при выполнении задания В6.

При планировании работы по русскому языку в разделе подготовки к ЕГЭ на следующий год, необходимо учитывать ошибки учащихся, допущенные в итоговой контрольной работе.

Провели контрольную работу учителя Капустина Е.В. И Савина Н.Г.

Итоги успеваемости в 2011-2012 году.

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1, Приказом Минобразования «Об утверждении Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 (12) классов общеобразовательных учреждений» № 1075 от 03.12.1999 (в редакции приказов от 16 марта 2001 г. № 1022, от 25 июня 2002 г., №2398, от 21 января 2003 г. №135, от 28 ноября 2008 г. № 362) учащиеся 9-х классов сдавали экзамены как в традиционной форме, так и в формате ГИА.

Экзамены в формате ГИА проводились в следующие сроки:

29 мая 2012 года — математика

05 июня 2012 года — русский язык

В формате ГИА экзамен по русскому языку сдавали 55 человек, экзамен по математике — 2 человека (Кузнецова Анисия и Михайлова Наталья):

Результаты сдачи ГИА по русскому языку:

учитель Мороз Р.А. - 9 «а»;

учитель Капустина Е.В. - 9 «б»

 

9 «а»

9 «б»

Всего

Всего сдавало:

26

29

55

«5»

12

7

19

«4»

13

10

23

«3»

1

11

12

«2»

-

1

1

Результаты сдачи ГИА по математике:

 

9 «б»

Всего сдавало:

2

«5»

2

«4»

-

«3»

-

«2»

-

1 июня 2012 г. учащиеся 9 «а» класса сдавали письменный экзамен по алгебре

(учитель Верт Ю.Л.)

Учащиеся писали работу по сборникам для подготовки к письменным экзаменам по алгебре, автор Кузнецова и др.

Результаты работы сведены в таблице 1.

Таблица 1. Результаты итоговой аттестации в 9 «а» классе.

Класс

В классе по списку

Писали работу

«5»

«4»

«3»

Средний балл

9 «а»

27

27

11

7

9

4,1

Учащиеся показали хорошие знания по предмету, средний балл — 4,1

Таблица 2. Результаты итоговой аттестации в 9 «б» классе.

Класс

В классе по списку

Писали работу

«5»

«4»

«3»

Средний балл

9 «б»

27

27

2

8

17

3,4

Учащиеся показатели удовлетворительные знания по предмету, средний балл — 3,4.

Экзамены в традиционной форме учащиеся 9-х классов сдавали по русскому языку, литературе, английскому языку, география, история и обществознанию».

Экзамены по русскому и английскому языкам проводились в письменной форме.

Экзамены по литературе, истории, обществознанию и географии учащиеся 9-х классов сдавали устно.

7 июня и 9 июня 2012 учащиеся 9 «а», 9 «б» классов сдавали экзамен по химии (по выбору учащегося).

Учитель Свердлова Е.Д.

Всего сдавали 12 учащихся.

Результаты экзамена:

«5» - 9 учащихся

«4» - 2 учащихся

«3» - 1 учащийся

Экзамены проводились в устной форме.

Учащиеся показали хорошие навыки решения расчетных задач, написания уравнений химических реакций, применяли полученные знания при выполнении практических работ, которые были включены в экзаменационные билеты.

5 учащихся сдавали экзамен в форме защиты рефератов, с которыми они выступали ранее на Купчинских чтениях:

Лагурев П. - «Этот удивительный йод»,

Белякова Ю. - «Простое вещество — сера»,

Гусейнзаде Р. - «Осторожно, ртуть»,

Михайлова Н. - «Медь»,

Кузнецова А. - «Мир воды»

8 июня 2012 один учащийся 9 «а» класса сдавал экзамен по русскому языку (темы сочинений присланы из Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга)

Результат: содержание «4», грамотность «3»

На экзамене были предложены 4 темы. Учащийся Алешин Даниил выбрал тему № 4:

«Нравственный облик Молчалина в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Образ Молчалина учащийся понял и хорошо раскрыл. Языковое оформление было грамотным, в сочинении использованы различные синтаксические конструкции. Орфографических ошибок нет, допущены в слове, тире в предложении с прямой речью перед словами автора.

Ученика подготовила к экзамену педагог Мороз Р.А.

7 и 13 июня 2012 года ученики 9-х классов сдавали экзамен по географии. Он проводился по билетам, предоставленным Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, Опубликованным в №2 «Вестника образования» за 2007 год (Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 18.01.2007 № 01-14)08-01) и согласованным с методистом НМЦ Даниленко О.А.

Учащимся было предложено 25 билетов по курсу «География России». В билеты вошли два теоретических вопроса и одно практическое задание.

Сдавали экзамен по географии 20 человек: 9 «а»-5 человек, 9 «б»- 19 человек. 24 ученика сдавали по билетам, 3 человека, имея сертификаты участников Купчинских чтений, защищали рефераты по следующим темам:

«История автомобилестроения России» - Гальский Кирилл (9 «а» класс), «Военно-промышленный комплекс РФ»- Рак Евгений и Заозерский Владимир (9 «б» класс).

Вышеназванные учащиеся самостоятельно подготовили презентацию, увлеченно и уверенно представили рефераты на выбранные темы.

Отвечавшие по билетам учащиеся показали знания теоретического материала по основным вопросам курса, проявили умение работать с источниками географической информации и грамотно ее анализировать.

Результаты:

 

9-а

9-б

Всего

«5»

2

5

7

«4»

-

10

10

«3»

3

4

7

Наиболее полные ответы дали Сухорукова Алена (9-а), Михайлова Наташа (9-б), Гульс Георгий (9-б), Харламова Вероника (9-б). Эти учащиеся обнаружили прекрасные знания теоретического материала, отлично выполнили практическую часть, показали умение прогнозировать географические ситуации.

Слабые ответы были у Ширалиева Рауфа (9-а), Белоусовой Саши (9-а), Тихомирова Ивана (9-б) и Матяша Дмитрия (9-б). Эти учащиеся показали низкий уровень знаний.

Подготовила учащихся учитель Юшкова Н.Н.

8 июня 2012 года учащиеся 9-х классов сдавали экзамен по истории России. Форма экзамена- устная. Экзамен проводился по билетам, предоставленным Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, опубликованным в № 4 «Пресс-НМЦ» за 2010 год.

Экзамен сдавал 1 ученик 9-б класса Чернятин Евгений.

Отвечая по билету № 1, учащийся верно оценил роль христианства, принятого в IX веке, и раскрыл особенности развития России в начале XX века.

Экзаменационная комиссия поставила за ответ «5».

Подготовила учащегося к экзамену Ромодина Т.В.

9 июня 2012 года экзамен по литературе проводился по билетам. Экзамен сдавала ученица 9-б класса Тихонова Мария. Она отвечала на вопросы билета № 11.

На первый вопрос «Русский бунт» изображении А.С. Пушкина (По роману «Капитанская дочка») Мария кратко дала характеристику героям П. Гриневу и Е. Пугачеву, пересказала эпизоды их встречи. Особое внимание было уделено ключевым словам из романа «Ни дай бог увидеть вам русский бунт, бессмысленный и беспощадный». Ученица отметила отрицательное отношение А.С. Пушкина к бунту. Отвечая на второй вопрос «Стихотворение В.В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям»: художественное своеобразие и идейный смысл», ученица рассказа стихотворение наизусть, отметила проявление сочувствия к лошади лирического героя, равнодушие со стороны толпы, а также собственное чувство сострадания. В качестве своеобразия были названы аллитерация, антитеза и сравнение. За экзамен была выставлена отметка «4».

Подготовил ученицу к экзамену учитель Капустина Е.В.

9 июня 2012 года проводился экзамен по английскому языку для учащихся 9-х классов.

Экзаменационный материал был рассмотрен на МО учителей английского и немецкого языков и согласован с методистом НМЦ Фрунзенского района Озеровой Е.В.

Форма экзамена - письменная, 4 задания

1. Аудирование с извлечением требуемой информации,

2. Чтение с извлечением требуемой информации,

3. Лексико-грамматическое задание,

4. Письменная практика (личное письмо)

Сдавали 9 человек:

9-а — 7 человек, 9-б — 2 человека

Экзамен проводился по выбору учеников, поэтому сдавали экзамен хорошо подготовленные учащиеся, что объясняет отличные и хорошие результаты: «5» - 8 человек, на «4» - 4 человека.

Выполнение экзаменационную работы оценивалось в 40 баллов:

– Аудирование — 9 баллов

– чтение — 9 баллов

– лексика и грамматика — 12 баллов

– личное письмо — 10 баллов

Первые 3 задания не вызывали у учащихся затруднений. В разделе «Личное письмо» были допущены ошибки: порядок слов в предложении, видовременные формы глаголов. Лучшие работы (по количеству баллов) Костриковой В. (9-а), Блиновой Р. (9-а).

Подготовили учащихся к экзамену учителя Иванова Н.В., Нечаева И.А., Пальчикова Л.М.

13 июня 2012 года проводился экзамен по обществознанию. Форма экзамена-устная.

Экзамен проводился по билетам, предоставленным Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, опубликованным в № 3 «Пресс-НМЦ» за 2009 год.

Билеты в количестве 30 включали 1 вопрос теоретического характера; 2 вопрос заключал суждение того или иного ученого, которое необходимо прокомментировать; 3 вопрос -задача из разделов обществоведческого курса.

Экзамен сдавали 14 человек: 9 «а» класс-5 человек, 9 «б» класс-9 человек

Результаты:

 

9-а

9-б

Всего

«5»

4

2

6

«4»

1

3

4

«3»

-

4

4

Экзаменационная комиссия отметила отличные ответы Лебедевой У. (9-а), Болобанова А. (9-а), Воробьевой И. (9-а), Кутузовой А. (9-а), Акимовой М. (9-б), Соболева С. (9-б). Эти учащиеся продемонстрировали соответствие излагаемого материала теме вопроса, разнообразие, глубину и доказательность содержания ответа, логику построения речи, умение анализировать текст, предлагаемый в практическом задании. Отличные оценки, полученные названными учащимися на экзамене, явились результатом стабильных занятий и упорного труда в течение учебного года.

Слабыми можно считать ответы Кудрявцевой А. (9-б), Филатова В. (9-б), Тихомирова И. (9-б).

Подготовил учащихся к экзамену Платонов Н.П.

13 июля 2012 года проходил устный экзамен по геометрии (по выбору учащихся).

Учитель: Верт Ю.Л.

Экзамен сдавали 6 учащихся:

На «5» -2 учащихся.,

«4» -4 учащихся.

Учащиеся сдавали экзамен по билетам и показали высокий уровень знаний по предмету.

13 июня 2012 года проводился устный экзамен по физике (по выбору учащегося)

Учитель Рымкус А.А.

Экзамен сдавали 2 учащихся:

«5»-1,

«4»-1

14 июня проходил экзамен по информатике и ИКТ (по выбору учащегося).

Учителя — Смирнова Т.М. И Ковалева И.А.

Экзамен сдавали 3 учащихся (по билетам) и 7 учащихся в форме защиты рефератов.

«5»-9 учащихся,

«3»-1 учащийся

Аймалетдинов И. - «Графические работы»,

Афанасьева В. - «Бамбуковое волокно»,

Лагурев П. - «Этот удивительный йод»,

Наумов М. - «Космос — будущее человечества»,

Шумов Г. - «Загадочная вода»,

Заозерский В. - «Военно-промышленный комплекс»,

Рак Е. - «ВПК России»,

Стогова А. - «Балет Санкт-Петербурга».

Учащиеся показали высокий уровень знаний по предмету (отвечали на теоретический вопрос и выполняли практические задания на компьютере).

15 июня проходил устный экзамен по биологии (по выбору учащегося)

Учитель: Деларова Е.В.

Экзамен сдавали 15 учащихся:

«5»- 9 учащихся

«4»- 4 учащихся

«3»- 1 учащийся

Учащиеся сдавали экзамен по билетам показали показали высокий уровень знаний по предмету, 4 учащихся сдавали экзамен в форме защиты рефератов, с которыми ранее выступали на Купчинских чтениях:

Афанасьева В., Валышкова Е. - проект «Фрунзенский район — среда жизни»,

Кузнецова А. - «Рак легких»,

Рябоволова А. - «Воздействие холода на организм человека».

15 июня 2012 года учащийся, получивший неудовлетворительную отметку на ГИА, пересдавал экзамен по русскому языку. Из Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга были присланы номера текстов из Сборника текстов для изложения для учащихся 9-х классов. По выбору учителя учащийся 9-б класса Косюк Денис писал изложение текста проведения Е. Носова «Живое пламя» и отвечал на поставленный вопрос.

Учащийся получил на экзамене за содержание «3», грамотность «3».

Принимала экзамен учитель Капустина Е.В.

Анализ результатов итоговой аттестации за курс основной школы в 2011-2012 учебном году.

Общие сведения:

1. Количество обучающихся на конец года — 56

2. Количество обучающихся, допущенных у итоговой аттестации — 56

3. Количество обучающихся, не допущенных к итоговой аттестации или допущенных условно (указать предмет) — нет

4. Количество обучающихся, сдававших экзамены в щадящем режиме — нет

5. Получили аттестат особого образца (количество) — 1

6. Количество обучающихся, получивших документ об основном образовании — 56

Алгебра

 

9-а (из 27)

9-б (из 29)

Подтвердили годовую оценку (количество %)

20/74,1%

22/76%

Получили оценку выше годовой (количество %)

7/26%

7/24,1%

Получили оценку ниже годовой (количество %)

нет

нет

Русский язык

 

9-а (из 27)

9-б (из 29)

Подтвердили годовую оценку (количество %)

19/70,4%

28/96,6%

Получили оценку выше годовой (количество %)

8/29,6%

1/3,4%

Получили оценку ниже годовой (количество %)

нет

нет

Экзамены по выбору

Предмет

Кол-во сдавав-ших

Под-тверди-ли годо-вую оценку (кол-во/%)

Получи-ли оценку выше годовой (кол-во /%)

Получи-ли оценку ниже годо-вой (кол-во /%)

«5»

кол-во /%

«4»

кол-во/%

«3»

кол-во/%

«2»

кол-во/%

% качест-ва

Биология

13

9

4

-

7

5

1

-

100,00%

География

20

17

2

1

3

5

12

-

100,00%

Химия

12

11

1

-

6

5

1

-

100,00%

Английский язык

9

9

-

-

9

-

-

-

100,00%

МХК

23

13

8

2

9

9

5

-

100,00%

Геометрия

6

4

2

-

2

4

-

-

100,00%

Информат.

10

9

1

-

6

3

1

-

100,00%

Литература

2

2

-

-

-

1

1

-

100,00%

Физика

2

1

1

-

-

1

1

-

100,00%

История

1

-

1

-

-

1

-

-

100,00%

Общество-знание

14

8

6

-

4

7

3

-

100,00%

ГИА по русскому языку у Мороз Р.А. Написали очень хорошо - средний балл 4,4; у Капустиной Е.В. средний балл 3,8. Наиболее выбираемыми предметами являются: МХКа, география, обществознание, биология, информатика, химия, английский язык.

В 2011-2012 учебном году учащиеся 11-х классов проходили государственную аттестацию в формате ЕГЭ. Учащиеся сдавали два обязательных экзамена по выбору: литературу, английский язык, биологию, химию, историю, обществознание, физику, информатику.

Школьная почта

 

Логин:
Пароль:

(что это)

Электронная почта

Поиск

Откуда Вы узнаете новости о жизни школы?
  • Голоса: (0%)
  • Голоса: (0%)
  • Голоса: (0%)
  • Голоса: (0%)
  • Голоса: (0%)
Всего голосов:
Первый голос:
Последний голос:

5178

ria

QR коды